高職院校“3s”學(xué)生教育管理模式探析

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　　高職院?！?S”學(xué)生教育管理模式探析高職院?！?S”學(xué)生教育管理模式探析　　侯永生楊曉莉程道光　　[摘要]基于高職教育在我國高等教育改革中的特殊地位以及高職院校學(xué)生工作面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，文章嘗試依據(jù)職業(yè)教育特點，圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出貼近學(xué)生(student).貼近專業(yè)(speciality)、貼近社會(society)的“3S”學(xué)生教育管理模式，并探討了其內(nèi)涵和具體措施?！　關(guān)鍵詞]“3S”學(xué)生教育管理模式高職院?！　簡介]侯永生（1961-），男，江蘇東臺人，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長，講師，主要從事教育管理、思想政治教育研究；楊曉莉（1973-），女，江蘇蘇州人，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長，講師，主要從事思想政治教育研究；程道光（1974-），男，江蘇如東人，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院后勤管理處處長，主要從事思想政治教育研究。（江蘇蘇州215009）　　[中圖分類號]G717　　[文獻標(biāo)識硼A[]1004-3985(2010)36-0041-02 　　為了深入貫徹黨的十六大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院于2004年頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》。2005年1月17~18日，中國共產(chǎn)黨中央召開了全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議，胡錦濤、李長春、陳至立分別發(fā)表了重要講話。2009年9月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議通過了《關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，對高校黨建工作提出了新的要求。為適應(yīng)新時期高等職業(yè)院校的發(fā)展要求和大學(xué)生思想活動的特點，我們在此提出“3S”學(xué)生教育管理模式（以下簡稱“3S”模式），以期更好地為學(xué)生成長成才服務(wù)。　　一、“3S”學(xué)生教育管理模式的內(nèi)涵　　所謂“3S”模式，即從貼近學(xué)生(student)、貼近專業(yè)(speciali-ty)和貼近社會(society)三個維度出發(fā)，以學(xué)生為中心、以專業(yè)為經(jīng)、以社會為緯，構(gòu)建學(xué)生管理體系。貼近學(xué)生就是確立學(xué)生的主體地位，以關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點，以尊重學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生為基點，以建立“教師主導(dǎo)”和“學(xué)生主體” 相結(jié)合的新型師生關(guān)系為突破點，以為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)為終點；貼近專業(yè)就是要符合專業(yè)的實際，理解專業(yè)的內(nèi)涵，從專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)等角度出發(fā)做好學(xué)生工作，使之與學(xué)生的專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合；貼近社會就是學(xué)生工作要適應(yīng)社會新形勢，抓住社會的新問題、關(guān)注社會的新變化、應(yīng)對社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，進而為社會的發(fā)展提供更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。　　“3S”模式作為學(xué)生教育管理的一種新模式，是在高職院校人才培養(yǎng)工作的整體框架中，開發(fā)和整合各類資源，強化教育優(yōu)勢，提升活動特色，進一步加強學(xué)生工作的針對性、主動性與實效性?！　《?、“3S”模式的具體措施和實踐經(jīng)驗　?。ㄒ唬﹫猿钟藶楸?，全面貼近學(xué)生　　1．貼近學(xué)生，加強思想政治教育。第一，重視發(fā)揮思想政治課的主渠道作用。加強思想政治課的教師隊伍建設(shè)和課程建設(shè)，切實改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中采用全景介紹法，并使思想政治理論課走出教室，走進圖書館、法院、博物館。建設(shè)以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體素質(zhì)為目標(biāo)，以文體比賽、專題活動、教育講座、社會實踐等多種形式共同組成的活動課程體系，并將這些活動納入思想政治課程考核體系，提高思想政治課的生動性、實效性和針對性。　　第二，強調(diào)人人都是素質(zhì)教育工。突出黨員教師在學(xué)生思想政治教育中的重要作用。依托創(chuàng)最佳黨日活動，開展“黨員聯(lián)系班級” 活動，調(diào)動全體黨員教師參與學(xué)生思想政治工作的主動性與積極性，保證學(xué)生思想政治教育的經(jīng)常性和持久性。推薦具有豐富學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗的同志進入系（部）黨組織，承擔(dān)起學(xué)生思想政治教育的重任?！　〉谌?，擴大廉政教育基地的宣傳教育作用。學(xué)校要加強廉政教育基地建設(shè)，利用展板、圖片、史料、[1][2][3]下一頁