試議保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地建設(shè)項目

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1、試議保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地建設(shè)項目保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地建設(shè)項目論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地建設(shè)項目的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于港口論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,才。根據(jù)這些要求，學(xué)校在“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和2005-2010年的發(fā)展規(guī)劃中，保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地建設(shè)項目,希望對您的論文寫作有幫助.提出要“建立良好的具有學(xué)科先進性的、現(xiàn)代的基礎(chǔ)科學(xué)研究實驗基地和平臺，加大產(chǎn)學(xué)研合作的力度和步子”的建設(shè)目標，要“繼續(xù)加強實驗室隨著對外貿(mào)易的往來頻繁，港口運輸?shù)玫搅孙w速發(fā)展，從而催生了港口物流業(yè)。港口和物流的發(fā)展是相輔相成、互相推動

2、的關(guān)系。物流涉及到綜合運輸，外貿(mào)貨物的物流更以港口為最好的交匯點。不少沿海港口和大的內(nèi)河港口都是公鐵水聯(lián)運的貨運中心，是交通運輸?shù)臉屑~?？梢哉f港口是物流鏈上一個十分重要的部分，物流的開展離不開港口的服務(wù)，而物流的興起和發(fā)展又為港口的進一步發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，提出新要求?！　‰S著我國對外貿(mào)易與經(jīng)濟合作交往的日趨頻繁，港口物流得到了前所未有的發(fā)展，在地域上形成了以核心海港為主體，以江河商港為輔助，并集聚公路、鐵路、航空、管道等運輸方式，構(gòu)成綜合立體式國際航運中心。　　2009年以來，國家和地方出臺的一系列扶持政策，將港口物流推入發(fā)展“快車道”。截至2

3、009年底，我國港口共擁有生產(chǎn)性泊位31429個，其中沿海萬噸級及以上深水泊位1554個，集裝箱泊位314個。除傳統(tǒng)的裝卸搬運設(shè)施，港口區(qū)域興建了一批物流中心、分撥中心和流通加工中心，延伸物流服務(wù)環(huán)節(jié)，提高港口區(qū)域的綜合經(jīng)濟效益?！　≡谖磥硪粋€時期，中國的港口仍處于大建設(shè)、大發(fā)展階段。我國將進一步完善港口布局，重點建設(shè)集裝箱、煤炭、進口油氣和鐵礦石中轉(zhuǎn)的運輸系統(tǒng)，擴大港口吞吐能力。我國港口物流業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿V闊的市場空間。企業(yè)的需求，市場的需求，引導(dǎo)著我們建設(shè)實訓(xùn)室的方向?！　?.項目總體規(guī)劃　　2.1項目定位　　基于項目的分析，本項目的關(guān)

4、鍵在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革現(xiàn)有教學(xué)手段與策略，建立以物流管理專業(yè)、報關(guān)報檢專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)、市場營銷專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、金融管理專業(yè)等多個專業(yè)的專業(yè)建設(shè)體系,重點在于建立可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)體系框架，支撐內(nèi)容的不斷豐富和可增長性?！　≈匾晫W(xué)生的主體性，重視學(xué)生對教學(xué)過程的主動參與，具體的說是要以學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)四人對象為主體進行設(shè)計，圍繞拓寬專業(yè)面、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略，特別是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行改革，通過仿真技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)，建設(shè)內(nèi)容包括技能培訓(xùn)、專業(yè)認知、理實一體教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)、社會實踐支撐平臺與全面內(nèi)容?！　∽寣W(xué)生從到

5、保稅區(qū)物流港實訓(xùn)室基地實訓(xùn)開始對所面向的產(chǎn)業(yè)、面向的行業(yè)、面向的企業(yè)、面向的崗位，通過專業(yè)學(xué)習(xí)中心進行自主的理論知識學(xué)習(xí)，到專業(yè)實訓(xùn)中心通過分層次的訓(xùn)練學(xué)生知識的應(yīng)用能力，最終通過專業(yè)實踐中心提供學(xué)校與企業(yè)的通道走上職業(yè)之路，是貫穿于學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)的全過程培養(yǎng)。同時，建立理論與實踐、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)習(xí)與就業(yè)三位橋梁?！　∽罱K形成以企業(yè)人才需求為依據(jù)，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，模擬企業(yè)真實的內(nèi)外業(yè)務(wù)環(huán)境，建成面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域開放式、多功能、高度共享的高職財經(jīng)大類專業(yè)群理實一體“教學(xué)實訓(xùn)基地”，讓學(xué)校、企業(yè)及個人學(xué)習(xí)者能夠直接動手參與運營決策、體驗經(jīng)營管理和

6、訓(xùn)練業(yè)務(wù)作業(yè)。利用互聯(lián)X的開放性、服務(wù)性和社區(qū)性特征，為區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)人力資源開發(fā)和各類崗前、在崗、轉(zhuǎn)崗服務(wù)的職業(yè)人才培訓(xùn)基地?！　?.2資金使用情況　　保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地建設(shè)項目建設(shè)預(yù)算500萬元，第一階段所需資金300萬元，第二階段所需資金200.00萬元，其項目實施資金的方式爭取向自治區(qū)級財政、地方政府安排資金用于實訓(xùn)設(shè)備的采購資金500萬元。　　2.3硬件建設(shè)　　保稅區(qū)物流港實訓(xùn)基地采用校企合作共建實訓(xùn)基地的方式，由學(xué)校牽頭提供場地，積極尋求與企業(yè)共同建設(shè)，達到雙贏的局面。在鞏固原有合作項目的基礎(chǔ)上，根據(jù)開放互助、合作共贏原則，力爭于

7、企業(yè)合作，共建具備綜合性生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地?！　?.4軟件建設(shè)　　繼續(xù)推進和深化教學(xué)改革，積極開展“課程、師資、基地、教材、教法”五位一體教學(xué)改革模式的探索與實踐，即與企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的課程體系，實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同步進行；構(gòu)建專兼結(jié)合的“雙師”團隊，為專業(yè)教學(xué)教改提供支撐；校企共建開放性實訓(xùn)基地，實現(xiàn)實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)“零距離”，為教學(xué)改革實施提供保障；開發(fā)理論與實踐相結(jié)合的一體化教材，為課程改革提供系統(tǒng)的配套教材；開展“做中學(xué)、做中教”的教法改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才?！　∩罨己朔绞礁母镌谡n程考核標準與方式方面，采用與職業(yè)資格

8、證書的考核方式，建立以技術(shù)應(yīng)用能力考核為核心的職業(yè)型標準化考核方式，組織教師和企業(yè)技術(shù)人員開發(fā)專業(yè)課程項目考核內(nèi)容和設(shè)計與實際崗位要求一