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《關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)思考落卜中心校：支光會(huì)“孟母三遷”的典故家喻戶(hù)曉，講的是孟子的母親為了使孩子擁有一個(gè)真正好的教育環(huán)境，煞費(fèi)苦心，曾兩遷三地，可見(jiàn)古人對(duì)于子女的教育比現(xiàn)代人有過(guò)之而無(wú)不及。一個(gè)孩子呱呱墜地，從生物角度來(lái)講他只是一個(gè)動(dòng)物而已，算不上一個(gè)真正的“人”，只有接受了人類(lèi)語(yǔ)言、情感、生活常識(shí)、基本文化、工作技能以及道德、人格等等多方面教育，能夠融入社會(huì)后才能算真正意義上的“人”。而孩子從小生活在家庭環(huán)境中，父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)間最長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)者和教育者，對(duì)孩子具有更好感染力和引導(dǎo)力，所以家庭教育對(duì)孩子的影響比任何一種教育形式要深刻的多。下面就家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)與大家探討一
2、、言傳身教，做好孩子的榜樣?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”家庭是“百年樹(shù)人”的起點(diǎn)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在潛移默化中影響孩子行為方式是家庭教育的一大特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)的行為很大程度上決定了孩子的行為方式，具有良好品德和生活習(xí)慣的家長(zhǎng)對(duì)孩子的人格和習(xí)慣起著良好的引導(dǎo)作用。孩子學(xué)習(xí)樹(shù)立良好人格的過(guò)程不是看多少書(shū)、聽(tīng)多少教誨，而更多的是學(xué)習(xí)成年人的行為，而父母是孩子接觸最多的成年人，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成的很多品德和個(gè)性都是從父母身上學(xué)到的，所以作為父母在生活中一定要注意自身的品德修養(yǎng)和良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。做一個(gè)值得孩子崇拜的人，成為孩子成長(zhǎng)路上的一盞明燈二、營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，用愛(ài)給孩子
3、創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境兒童正處于心理發(fā)育的重要階段，因心理發(fā)育尚未健全，還缺乏對(duì)事物的認(rèn)知能力，心理具有很強(qiáng)的可塑性，尤其是在情緒上極不穩(wěn)定。而家庭是孩子認(rèn)知世界的窗口和進(jìn)入社會(huì)的跳板，家庭成員之間的相處之道對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是整個(gè)社會(huì)人與人之間關(guān)系的縮影，如果夫妻間長(zhǎng)期吵架會(huì)對(duì)孩子造成永久性的心理陰影，長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)的孩子會(huì)逐步淡化親情、排斥家庭、排斥社會(huì)以至于形成反社會(huì)人格。和睦家庭的特點(diǎn)是家庭成員相互尊敬，彼此體貼、關(guān)心，孩子會(huì)在這種和諧的環(huán)境中逐步形成開(kāi)朗性格和活潑樂(lè)觀向上的心態(tài)，形成良好的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)入社會(huì)后更容易融入集體，具有更強(qiáng)力的人格魅力，適應(yīng)社會(huì)的能力更強(qiáng)。溫馨
4、的家庭除了整潔的居住環(huán)境更多的是家庭成員之間要和諧相處，用愛(ài)為孩子建造一個(gè)避風(fēng)的港灣。三、放開(kāi)孩子的手腳，培養(yǎng)孩子自理能力?，F(xiàn)在從中學(xué)到大學(xué)出現(xiàn)了很多陪讀的家長(zhǎng)，不但使自己身心疲憊還給孩子造成了更大的學(xué)習(xí)壓力和讓孩子形成了很強(qiáng)的依賴(lài)心理。部分十七八歲的孩子連洗衣做飯等等最基本等生活技能都不具備，從學(xué)習(xí)、工作到生活都需要父母安排，甚至很多家長(zhǎng)都為子女規(guī)劃好了“人生”。但當(dāng)這些孩子開(kāi)始承擔(dān)贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)子女的社會(huì)責(zé)任時(shí)他們?nèi)绾纬袚?dān)巨大的壓力很多父母認(rèn)為等孩子工作后再教會(huì)他打理生活，但是自理生活并不是所想象的會(huì)洗衣做飯、打掃房間這么簡(jiǎn)單，而是在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)成的習(xí)慣
5、，尤其是從小培養(yǎng)出來(lái)的生活習(xí)慣將伴隨孩子的整個(gè)人生。自理能力最基本的要求是具備能夠滿(mǎn)足獨(dú)立生活的知識(shí)和技能，更詳細(xì)說(shuō)就是妥善處理學(xué)習(xí)、工作、生活以及人際交往、家庭關(guān)系等等問(wèn)題的能力，這種能力往往需要時(shí)間的沉淀，在人的一生中最容易接受知識(shí)和形成習(xí)慣的階段是幼年時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期有意識(shí)的多教孩子一些生活技能，放開(kāi)手腳讓孩子參與家庭勞動(dòng)，并多鼓勵(lì)，讓孩子有成就感，循環(huán)漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子具備勤勞、節(jié)儉、堅(jiān)韌的優(yōu)良品德和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，完善孩子的人生。四、消除社會(huì)對(duì)孩子的不良影響隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們崇尚物質(zhì)文明導(dǎo)致物質(zhì)至上、拜金主義、攀比心理、唯利是圖等社會(huì)的不正之風(fēng)
6、和各種充斥著情色、恐怖、暴力的媒體、影視劇、娛樂(lè)節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)孩子起到了惡劣的示范作用。家庭作為社會(huì)的組成要素也不可避免的接觸到這些信息，當(dāng)不加過(guò)濾的讓孩子接收不良信息，孩子將不加思考的進(jìn)行效仿。近年來(lái)各國(guó)的青少年性犯罪和暴力犯罪呈上升趨勢(shì)。這不得不讓父母思考如何消除社會(huì)的不良因素對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的不利影響。第一是篩選良好的信息讓孩子接收，盡量不要再孩子面前討論摻雜著不良風(fēng)氣的社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)楹⒆記](méi)有辨別是非的觀念。在選擇影視劇方面盡量看一些自然科學(xué)和人文方面的記錄片；兒童片；健康的言情片；讓孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下上網(wǎng)和玩游戲等等過(guò)濾調(diào)一部分不良的信息。第二要想徹底的隔離不良信息是不
7、實(shí)際的，因?yàn)椴豢赡茏尯⒆雍蜕鐣?huì)隔開(kāi)。當(dāng)孩子接觸各種信息時(shí)，更多的需要父母的正確引導(dǎo)。比如說(shuō)貪官可以當(dāng)做反面教材，充斥著暴力美學(xué)的影視劇也包含了正義與邪惡的較量，歌星在舞臺(tái)上悲傷的嘶吼也喊出擁有真愛(ài)的向往。作為父母我們要從各種信息中進(jìn)一步的提煉出具有積極意義的信息，用孩子可以理解的方式引導(dǎo)孩子駛向正確的軌跡。五、保持童心接近孩子的心靈，提高與孩子相處的質(zhì)量工作壓力大、生活節(jié)奏快是現(xiàn)代人的一大特點(diǎn)，每天忙錄所以與孩子相處的時(shí)間相對(duì)較少，沒(méi)有辦法增加陪伴孩子的時(shí)間，就要關(guān)注與孩子相處的質(zhì)量，但是很多家長(zhǎng)都覺(jué)得
