家庭教育的幾點(diǎn)思考

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1、家庭教育的幾點(diǎn)思考鄭春霞吉林省通化縣三棵榆樹鎮(zhèn)中心校134119學(xué)校教育、社會教育和家庭教育是影響孩子非智力因素的三大主流?？墒悄壳昂芏嗉议L不懂教育，又沒有機(jī)會受到相關(guān)方面的培訓(xùn)，因此，在教育孩子的路上，也是摸索著潛行，當(dāng)意識到不足時，孩子的習(xí)慣、性格、品質(zhì)等基木已經(jīng)養(yǎng)成。獨(dú)生子女的家庭環(huán)境讓家長已沒有機(jī)會把成功的經(jīng)驗用在第二個或第三個孩子身上，因此，孩子無疑成為家長積累教育經(jīng)驗、總結(jié)教育教訓(xùn)的一個實驗品。在教育孩子的路上，一般家長常存在以下幾個誤區(qū)：一、橫向地把自己孩子的短板與其他孩子的長板做比較。因為要求孩子做到完美，經(jīng)常聽到家忪訓(xùn)斥孩子：“你

2、看&timeS;&timeS;鋼琴彈得多好！”“你看&timeS;×英語學(xué)得多優(yōu)秀！”殊不知自己的孩子在美術(shù)方面有極大的天賦呢！要求孩子完美，自己又何嘗完美呢？這樣的橫向比較很令孩子失望，讓孩子看不到自己的長處，久而久之，缺乏自信心。二、重視考試分?jǐn)?shù)，情系非智力因素的培養(yǎng)。在中考高考決定一個人命運(yùn)的大社會環(huán)境下，考分成為家長唯一的一根救命稻草。當(dāng)孩子考95分時，期盼著孩子考100分，當(dāng)孩子考100分時，乂再三盤問班上滿分的一共有幾個……一切情緒皆因分而起，分?jǐn)?shù)考得滿意了，回顧無心的與人談起，一臉的驕傲自豪；分?jǐn)?shù)考得失意了，則會大動肝火。

3、這些情緒會無一遺漏地傳遞給孩子。因此，“唯分至上論”讓孩子感受到成績不好會一無是處，而成績優(yōu)秀了乂會“一俊遮百丑”，忽視了其他優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，如堅韌、寬容、不以自我為中心、理解他人等。三、辦代替親身體驗，把孩子當(dāng)成小小孩對待。經(jīng)常看到家長在晨曦中背著沉重的大書ti，旁邊跟著孩子，偶爾孩子鞋帶開了，孩子還未留意之時，又會看到家長趕快蹲下身來為孩子認(rèn)真地重系一遍，孩子漫不經(jīng)心地四處張望。家里又經(jīng)常出現(xiàn)這樣的場景：孩子寫完作業(yè)后，把筆一放，長舒一U氣，而旁邊是家長一樣一樣的為孩子整理學(xué)習(xí)文具和書本。當(dāng)?shù)诙斓搅藢W(xué)校，孩子又翻天覆地地找自己的作業(yè)。這樣的包

4、辦代替，只能讓孩子感受到自己只負(fù)責(zé)學(xué)A),而其他的事父母需要負(fù)責(zé)，不僅沒有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且孩子缺乏一份責(zé)任感。家長為了省心省力，要求孩子這也不要碰，那也不要干。孩子沒有體驗，就沒冇感受，更不會理解，叛逆心從此滋長。四、家庭教育與學(xué)校教育背道而馳，不能樹立良好的人生觀。學(xué)校教育孩子與其他孩子在一起要與人為善、寬以待人、多站在對方的角度思考、理解對方。而現(xiàn)實生活中，當(dāng)自己的孩子與別人的孩子發(fā)生矛盾沖突吋，家長往往教唆自己孩子：“絕不能吃虧，該打就打，打壞了我們賠，不打就是窩囊廢?！睍r間久了，孩子就養(yǎng)成了專橫跋扈的個性品質(zhì)，長大后，不光對別人

5、，甚至對自己的父母，也不能理解容忍，出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，當(dāng)父母意識到的吋候，悔之晚矣。五、對孩子嘮嘮叨叨或嚴(yán)厲訓(xùn)斥。經(jīng)常看到父母不停地對孩子發(fā)號施令，或叮嚀再三，事無巨細(xì)地指導(dǎo)安排子女的生活，孩子沒有機(jī)會為自己的事情做出選擇。這類家庭的子女通常自主性較差，不能主觀地作出決斷，慣聽從別人的指揮，性格唯唯諾諾，缺乏自信，沒有勇氣接受新挑戰(zhàn)。那么家長在教育孩子中應(yīng)注意哪幾方面呢？一、多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，并努力把它放大。要利用孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵孩子，積極發(fā)展孩子的長處。好孩子是夸出來的。鼓勵孩子，孩子才有信心，才更樂意接受你的教育，你說的話才有分量。這時以一種

6、客觀的心態(tài)、平和的心態(tài)指出孩子存在的不足，孩子更容易接受，并正視自己的短處，以積極的心態(tài)補(bǔ)足自己的短處。二、改變教育觀念。分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。家長更要關(guān)注孩子的心理健康、意志力的培養(yǎng)、抗挫折能力。孩子走向社會，不是機(jī)械的，而是靈動的，需要孩子從小樹立正確的人生觀、科學(xué)觀和價值觀。三、給孩子跌倒的機(jī)會，才會更好地成長。孩子在成長過程中難免犯錯誤，這時家長不要一味地批評和責(zé)備，而是要心平氣和地幫助孩子分析錯誤出現(xiàn)的原因，幫助孩子意識到錯誤會造成的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)孩子意識到今后一定要避免出現(xiàn)同樣或類似的錯誤。四、幫助學(xué)校樹立教

7、師在孩子心中的威信，與學(xué)校的教育相統(tǒng)一。教師在孩子心中地位越高，聽課的注意力越集中，教師的教育作用發(fā)揮得越大，孩子的教育離成功越近。反之，有些家長在孩子面前貶低教師，則孩子抵觸教師的教育，無論是學(xué)習(xí)還是品德，對孩子的成長都是不利的。無論是望子成龍還是望女成鳳，都要講究方式方法。教育是一門藝術(shù),需要家長和教師終身學(xué)＞』，因材施教，靈活運(yùn)用。