美術(shù)造型中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的運(yùn)用

美術(shù)造型中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的運(yùn)用

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1、今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取美術(shù)造型中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的運(yùn)用  摘要:民間藝術(shù)極為質(zhì)樸,民間美術(shù)造型元素也已被應(yīng)用到很多作品設(shè)計(jì)中。本文主要論述民間美術(shù)造型方法及其造型語言在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,使現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)與民間美術(shù)傳統(tǒng)元素進(jìn)行融合,提升作品設(shè)計(jì)質(zhì)量及價(jià)值?! £P(guān)鍵詞:民間美術(shù);造型語言;藝術(shù)設(shè)計(jì)  1民間美術(shù)的藝術(shù)特性及造型方法  民間美術(shù)的藝術(shù)特性  民間美術(shù)具備鮮明的地域特色和濃郁的鄉(xiāng)土文化特征。其具備如下特性:(1)它是由中華民族大眾群體在長期生活及生產(chǎn)實(shí)踐中

2、,形成和發(fā)展起來的。(2)其涵蓋的范圍很廣,涉及到的相關(guān)內(nèi)容也比較多,包括生產(chǎn)勞動(dòng)、衣食住行、生活禮儀、宗教信仰和節(jié)日風(fēng)俗等,與人們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)。(3)它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)形態(tài)與中國本土文化哲學(xué)、藝術(shù)、色彩、造型等相關(guān)體系內(nèi)容一脈相承。(4)其誕生于原始社會(huì),發(fā)展歷史極為久遠(yuǎn),能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化的延續(xù)。(5)民族特征和地域文化特性兼?zhèn)?。?)民間美術(shù)造型中涉及到的工具和材料等比較簡單,地域特性明顯。[1]  民間美術(shù)造型方法小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共

3、有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取美術(shù)造型中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的運(yùn)用  摘要:民間藝術(shù)極為質(zhì)樸,民間美術(shù)造型元素也已被應(yīng)用到很多作品設(shè)計(jì)中。本文主要論述民間美術(shù)造型方法及其造型語言在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,使現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)與民間美術(shù)傳統(tǒng)元素進(jìn)行融合,提升作品設(shè)計(jì)質(zhì)量及價(jià)值。  關(guān)鍵詞:民間美術(shù);造型語言;藝術(shù)設(shè)計(jì)  1民間美術(shù)的藝術(shù)特性及造型方法  民間美術(shù)的藝術(shù)特性  民間美術(shù)具備鮮明的地域特色和濃郁的鄉(xiāng)土文化特征。其具備如下特性:(1)它是由中華民族大眾群體在長期生活及生產(chǎn)實(shí)踐中,形成和

4、發(fā)展起來的。(2)其涵蓋的范圍很廣,涉及到的相關(guān)內(nèi)容也比較多,包括生產(chǎn)勞動(dòng)、衣食住行、生活禮儀、宗教信仰和節(jié)日風(fēng)俗等,與人們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)。(3)它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)形態(tài)與中國本土文化哲學(xué)、藝術(shù)、色彩、造型等相關(guān)體系內(nèi)容一脈相承。(4)其誕生于原始社會(huì),發(fā)展歷史極為久遠(yuǎn),能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化的延續(xù)。(5)民族特征和地域文化特性兼?zhèn)?。?)民間美術(shù)造型中涉及到的工具和材料等比較簡單,地域特性明顯。[1]  民間美術(shù)造型方法小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所

5、高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  無論何種美術(shù)形式,都應(yīng)以民間美術(shù)為溯源。優(yōu)秀的美術(shù)作品,往往擅長于依從于設(shè)計(jì)和創(chuàng)意,實(shí)現(xiàn)審美傳達(dá),并對(duì)造型藝術(shù)規(guī)律、形式及我國傳統(tǒng)審美理想特征具備清晰的理解和認(rèn)知。意象造型法。民間美術(shù)的意象造型法理念在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中備受推崇。藝術(shù)家會(huì)用意象化的圖形,將腦海中的思維和想法展現(xiàn)出來,實(shí)現(xiàn)圖形刻畫。采用意象造型法,實(shí)施藝術(shù)作品創(chuàng)造,能夠使作品自由性與理想性兼?zhèn)洌揖邆溲b飾特性,效果極佳。意象造型法的意象造型主要有聯(lián)想、比喻、象征三種。聯(lián)想式意象造型,無論是

6、生存空間,還是擴(kuò)展領(lǐng)域,都極為廣闊。創(chuàng)造過程中,可應(yīng)用非常規(guī)思考方式,以無限的想象力,尋求創(chuàng)作靈感。該過程中,要注重形和意的聯(lián)想。比喻式意象造型主要通過人類情感活動(dòng),實(shí)現(xiàn)受眾感染。象征式意象造型多以象征或隱喻方式,實(shí)現(xiàn)作品內(nèi)涵傳達(dá)。例如,將民間剪紙應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)中,寓意吉祥、喜慶。適形造型法。該造型方法,應(yīng)用比較普遍。通過綜合各屬性形象,使人產(chǎn)生聯(lián)想和思考,賦予其不同的寓意和象征。民間藝術(shù)中,應(yīng)用最多的是共同形。它對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。該美術(shù)形式最早被應(yīng)用到彩陶紋樣中,通過花瓣之間的借用,形成共生關(guān)系,使作品更加生動(dòng)。該造型方式是民間藝術(shù)家獨(dú)特審美觀

7、念的體現(xiàn),又凸顯了其對(duì)美好事物的探尋和憧憬[2]。時(shí)空綜合造型法。第一,隨意表達(dá)。我國民間美術(shù)造型基礎(chǔ)是混沌美學(xué),在設(shè)計(jì)過程中,對(duì)不同時(shí)空物體進(jìn)行拼貼組合,將兩種同類物體或不同物體形象組合在一起。這兩種物體形象沒有太多限制,既可以是相關(guān)的兩個(gè)物體,也可以是毫無關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物體。它主要通過改變原物造型,以隨意表達(dá)的方式,產(chǎn)生一種全新的形象。該造型方式多被應(yīng)用到各類海報(bào)作品中。第二,整體表達(dá)。人體視覺審美特性是由整體到局部,再由局部到整體,這些超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)組合是一個(gè)整體。對(duì)各屬性物體進(jìn)行拼貼組合,能夠刺激人的感官,使人們通過局部變化,實(shí)現(xiàn)深層次內(nèi)容感知。該方式視覺

8、沖擊力很強(qiáng)?! ?民間美術(shù)造型語言在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的

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