艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想一案三單

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1、艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想一案三單！學(xué)科：九年級(jí)思品班級(jí)：　　　組名：　　　課題：第十三課第二節(jié)：艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想　日期：　第一單：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀單（預(yù)習(xí)單）一、預(yù)習(xí)范圍：從課本第140頁(yè)中間的小標(biāo)題《艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想》開始到第142頁(yè)的全部課文。二、預(yù)習(xí)方法及要求：1、將課文分為正式課文（宋體字）和輔助課文（楷體字）兩部分分別預(yù)習(xí)。2、預(yù)習(xí)正式課文主要是從理論上進(jìn)行探究，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式揭示出課文內(nèi)容所要表達(dá)的知識(shí)要點(diǎn)。3、預(yù)習(xí)輔助課文主要是通過(guò)課文對(duì)有關(guān)事實(shí)和情景的敘述來(lái)了解正式課文所論述的基本原理在社會(huì)生活實(shí)踐中的具體運(yùn)用。4、對(duì)于140頁(yè)課

2、文中的一些名言警句，要結(jié)合語(yǔ)文課的有關(guān)知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確理解和掌握其中的深刻涵義。5、本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際，一是要聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解課文，二是要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐。三、預(yù)習(xí)中有什么感受，或者有什么需要解決的問(wèn)題。（寫在下面的空白處，課堂上進(jìn)行互相交流）學(xué)科：九年級(jí)思品班級(jí)：　　　組名：　　　課題：第十三課第二節(jié)：艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想　日期：　第二單：?jiǎn)栴}生成單一、理論性問(wèn)題：1、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、艱苦奮斗精神在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期不斷發(fā)揚(yáng)光大的主要表現(xiàn)。①井岡山精神：②延安精神：③女排精

3、神：④抗洪精神：⑤航天精神：3、我們?yōu)槭裁匆肋h(yuǎn)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？4、在新時(shí)期應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？二、實(shí)踐性問(wèn)題：1、有人認(rèn)為：“艱苦奮斗是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的產(chǎn)物，現(xiàn)在生活條件好了，不再需要艱苦奮斗了?！蹦阏J(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、舉例說(shuō)明你在學(xué)習(xí)和生活中是怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的？學(xué)科：九年級(jí)思品班級(jí)：　　　組名：　　　課題：第十三課第二節(jié)：艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想　日期：　第三單：?jiǎn)栴}訓(xùn)練單一、基本問(wèn)題訓(xùn)練：1、為什么說(shuō)艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德？2、艱苦奮斗精神在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期不斷發(fā)揚(yáng)光大的主要表現(xiàn)有哪些？3、在新時(shí)期應(yīng)該怎

4、樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？二、問(wèn)題拓展訓(xùn)練：1、“現(xiàn)在生活條件好了，不再需要艱苦奮斗了”。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？2、你在學(xué)習(xí)和生活中是怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。