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《淺談小學(xué)語文課堂快樂教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)語文課堂快樂教學(xué)王連超貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)林口鎮(zhèn)教育管理中心551700【摘要】為了讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中找到快樂，老師在教學(xué)中應(yīng)該沒有強(qiáng)制性的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的禁錮要解放，潛能要誘發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生求知欲望。讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中找到快樂，愉快的學(xué)習(xí)。.jyqkp;acute;為懸念。激發(fā)學(xué)生讀書思考的興趣，快樂的閱讀，從課文中找到懸念的答案，進(jìn)而感到學(xué)習(xí)的成果需要自己去探索。找到學(xué)習(xí)中的快樂。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在厭倦，而是快樂。2.讓學(xué)生做到"三參與"是"樂學(xué)"的主體在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作
2、用，保證學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，必須做到"三參與"。2.1全員參與現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)生是重視教育過程的主動(dòng)參與者，而不是被動(dòng)接受者。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生處于一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，特別是對(duì)學(xué)困生，教師更要多一些關(guān)心，是他們積極參與。使學(xué)生緊張的心理放松下來和老師融為一片。尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，盡可能給學(xué)生在學(xué)習(xí)上自由選擇的權(quán)利，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里多讀、多想、多聽、而教師則要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、合。教學(xué)中利用多種形式讓學(xué)生全員參與，還要保證有足夠的參與時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間
3、完成任務(wù)，確保全員參與效果。2.2全程參與在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生為主，不斷啟發(fā)學(xué)生思維，熱情激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，以疑促思，以思釋疑，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)參與教學(xué)全過程來。讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中從不敢提問道想問、敢問、善問。這樣通過全程參與使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，感到快樂。2.3多角度參與學(xué)生在全員全程參與的同時(shí)，教師要想方設(shè)法使學(xué)生眼、耳、手、腦動(dòng)起來增強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力。從而找到快樂。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是"樂學(xué)acute;的關(guān)鍵在課堂教學(xué)中，教師不但重視教法，還要重視學(xué)法的指導(dǎo)，逐步使學(xué)生掌
4、握學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，達(dá)到會(huì)學(xué)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。3.1創(chuàng)造積極、主動(dòng)地讀說情境"讀"是訓(xùn)練學(xué)生"說"的源頭，如果忽視了"讀"，"說"也就成了無源之水。讓學(xué)生說是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。也就是我們說的自有匯報(bào)。自由匯報(bào)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教學(xué)中我常發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說、不問、究其原因主要是學(xué)生怕讀不好、說不好，怕說錯(cuò)了老師批評(píng)，同學(xué)們笑。因此，在課堂上我激勵(lì)學(xué)生多問，多發(fā)言，給他們提供機(jī)會(huì)，并及時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，也促使學(xué)生在課堂上能互相交流、互相討論敢于發(fā)表自己的意
5、見。學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，不但活躍了課堂氣氛，達(dá)到寓教于樂的目的使學(xué)生的能力、意志都得到進(jìn)一步培養(yǎng)。在教學(xué)中使用這種方法目的是讓學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中體會(huì)樂趣。3.2培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，善學(xué)。同時(shí)，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成連號(hào)的自學(xué)習(xí)慣，增強(qiáng)自學(xué)能力。4.讓全體學(xué)生有所發(fā)展是"樂學(xué)"的目的是全體學(xué)生都有所進(jìn)步、有所發(fā)展，這既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。因此，在課堂教學(xué)中，要多種形式、多種手段保證所有學(xué)生都有所發(fā)展。在尊
6、重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，既鼓勵(lì)優(yōu)等冒尖，又不放棄學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)發(fā)展。在備課教學(xué)上要分層教學(xué)使全體同學(xué)不同程度的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，滲透"成功教育"思想，運(yùn)用"低、小、多、快"的教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)有困難學(xué)生有所發(fā)展。"低"即"低起點(diǎn)"，就是要摸清學(xué)生相關(guān)知識(shí)能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中，教師還要實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立自信心，使他們始終處于積極學(xué)習(xí)的狀
7、態(tài)，從而讓學(xué)習(xí)有困難學(xué)生每節(jié)課都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步，有發(fā)展?？傊?，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)利用一切手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給他們創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過程，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中找到快樂。?..
