健康教育在輸液室護(hù)理工作中的應(yīng)用

《健康教育在輸液室護(hù)理工作中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、健康教育在輸液室護(hù)理工作中的應(yīng)用呂玲（廣丙婦幼保健院兒童醫(yī)院急診科注射室廣丙南寧530003）【中圖分類(lèi)號(hào)】R472【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1672-50S5（2010）32-0366-02【關(guān)鍵詞】健康教育輸液室應(yīng)用健康是每個(gè)人的愿望，人們希望保持健康，增加保健知識(shí)，隨著社會(huì)進(jìn)步，人民生活水平提高，人們對(duì)健康越來(lái)越重視，希望知道更多的衛(wèi)生知識(shí)，掌握更多的健康理論，提高自我保健能力，消除或減少生物因素及心理社會(huì)因素對(duì)健康的危害。健康教育是醫(yī)院賦予護(hù)士的重要職能，是傳授健康知識(shí)、滿(mǎn)足病人健康需要的手段之一。靜脈輸液是醫(yī)院門(mén)、急診的主要治療方式之一，輸液室以常見(jiàn)病、多發(fā)病為主，

2、病人在1小時(shí)至3小時(shí)輸液過(guò)程中完全可以接受相關(guān)疾病的防治知識(shí)和保健信息的教育。根據(jù)這一特點(diǎn)，在輸液室?guī)哉菇】到逃共∪思凹覍佾@得基木的治療護(hù)理常識(shí)，增加康復(fù)保健知識(shí)，促使病人改變一些不健康的牛.活習(xí)慣,對(duì)疾病的恢復(fù)及減少并發(fā)癥起到一定的作用，同時(shí)也完善了醫(yī)院健康教育環(huán)節(jié),具體做法如下：1輸液室病人的健康教育特點(diǎn)1.1廣泛性輸液人數(shù)多，H平均300?400人次左右，高峰期可達(dá)500?600人次左右，有老人、中年人、青少年、兒童、幼兒（未滿(mǎn)周歲），病人流動(dòng)性大，病種雜、面廣，涉及各種各類(lèi)疾病，輸液時(shí)間呈雙高峰的特性，上午930—1130及中午病人最多，因此，健康教育的內(nèi)容涉及面廣

3、。1.2快速性輸液病人停留時(shí)間短，但他們乂迫切希望得到所患疾病的相關(guān)信息，所以實(shí)施健康教育速度要快，在形式上采取多樣化，內(nèi)容上系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化。1.3個(gè)體差異性由于病人性別、年齡、文化程度不同，每個(gè)病人病因病種也各不相同,對(duì)醫(yī)療護(hù)理需求也各不相同，對(duì)健康教育需求的方式和內(nèi)容也不同，因此，健康教育的形式及語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)病人具體情況而定，多用通俗語(yǔ)言，不用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。2健康教育2.1健康教育內(nèi)容2.1.1輸液一般情況介紹包括輸液流程，輸液的總量，滴數(shù)，大致所需吋間，輸液過(guò)程及注意的問(wèn)題及輸液時(shí)需請(qǐng)求幫助時(shí)如何呼叫護(hù)士，輸液完畢拔針后按壓的方式、時(shí)間及注意事項(xiàng)，避免因按壓不妥而引起局部出血、

4、腫脹。特別強(qiáng)調(diào)輸液滴數(shù)不能自行隨意調(diào)節(jié)，滴數(shù)太快會(huì)引起生命危險(xiǎn)，太慢會(huì)影響療效，讓病人能主動(dòng)配合治療。2.1.2藥物作用及副作用對(duì)病人進(jìn)行輸液用藥指導(dǎo)，介紹用藥0的，藥物作用及常見(jiàn)副反應(yīng)，停藥后癥狀自行消失，不必?fù)?dān)心，以消除病人的憂(yōu)慮。2.1.3加強(qiáng)巡視，因人施教輸液過(guò)程中，科學(xué)講解輸液相關(guān)知識(shí)，消除患者在輸液中存在的不良的心理反應(yīng)，講解輸液原理，滴完吋的處理方法，以使因護(hù)士要同吋處置很多患者而不能及吋到位吋，患者可按照護(hù)士預(yù)先講解的方法處理以此消除緊張煩躁心理，同吋增強(qiáng)了患者配合的主動(dòng)性。2.1.4常見(jiàn)疾病健康指導(dǎo)按疾病好發(fā)季度及流行性情況宣教，如春季的流感，夏季的夏季熱，胃

5、腸炎，秋季的腹瀉，冬季的慢性支氣管炎急性發(fā)作等，讓病人了解自己所患疾病的原因及其誘因，如何減輕病痛和縮短病程，奮哪些可能的并發(fā)癥。指導(dǎo)休息活動(dòng)和體育鍛煉身體，以及如何預(yù)防疾病的再次發(fā)生。2.2健康教育方式2.2.1口頭語(yǔ)言教育語(yǔ)言教育是健康教育的最主要方法，也是輸液室健康教育最有效的方式，它貫穿于輸液的整個(gè)過(guò)程中。護(hù)士充分利用與病人面對(duì)面的機(jī)會(huì)，回答病人及家屬提出的問(wèn)題，進(jìn)行有選擇性、有針對(duì)性的講解，解除病人緊張恐慌的心理，幫助其樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，必要吋選擇邊講解邊示范的方式，對(duì)自身疾病認(rèn)識(shí)不足的病人，護(hù)理人員可用火量的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和臨床實(shí)例等，使病人充分認(rèn)識(shí)疾病及蘇危害性，

6、積極、主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)工作，以免延誤病情。2.2.2宣傳欄教育創(chuàng)造良好的健康教育氛圍，輸液室外設(shè)置宣傳欄、宣傳板報(bào)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期更換宣教內(nèi)容。根據(jù)季節(jié)不同宣傳不同的內(nèi)容，主要側(cè)重于宏觀衛(wèi)生知識(shí)和季節(jié)性常見(jiàn)病的預(yù)防，飲食與疾病的關(guān)系等健康保健知識(shí)，如夏季《如何預(yù)防腸道傳染病》，秋季《如何預(yù)防秋季腹瀉》等，提醒飲食衛(wèi)生，以防病從U入，阻斷糞U傳播途徑，提醒及吋到腸道門(mén)診就診。2.2.3其他教育方式如電化教育，輸液室內(nèi)配備電視機(jī)及VCD光碟,覆蓋面廣，可信度人，接受教育者數(shù)量多，播放相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)放一些輕松柔和的音樂(lè)，以調(diào)節(jié)病人輸液期間枯燥的生活，使他們?cè)诰穹潘珊蟾子谟涀〗?/p>

7、康教育的內(nèi)容，愉快地渡過(guò)這“漫長(zhǎng)”的輸液時(shí)間。還可以采用發(fā)放相關(guān)宣傳卡片，贈(zèng)送有關(guān)疾病方面的宣傳小手冊(cè)，發(fā)放健康教育處方，讓病人本人及其家人均受益。3小結(jié)健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)來(lái)傳授健康知識(shí)，輸液室的忙、急、雜、病人相對(duì)集中，為開(kāi)展健康教育增加了難度，同吋也顯示其重要性和必要性，通過(guò)開(kāi)展健康教育，體現(xiàn)出輸液室護(hù)理人員較高的醫(yī)學(xué)理論水平，良好的溝通技巧，靈活多樣的教育方法，增加了護(hù)理人員的責(zé)任感。健康教育的實(shí)施，提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，優(yōu)化了護(hù)患關(guān)系，使病人身心處于最佳的治療