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《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣美術(shù)課具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。它的價(jià)值主要體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表迗方式和方法
2、，表迗自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活，從而激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在實(shí)際的教學(xué)中，并不能真正地把美術(shù)課的作用發(fā)揮出來，尤其是在農(nóng)村很多學(xué)校沒有專業(yè)的美術(shù)教師，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的大背景影響下，許多學(xué)校雖然開設(shè)了美術(shù)課，但是學(xué)校的教育意識沒有轉(zhuǎn)變，美術(shù)教學(xué)沒有受到足夠的重視。教師的教學(xué)方法還沒有改變，仍延用傳統(tǒng)的“注入式”，教學(xué)形式單一，課堂氣氛沉悶，許多學(xué)生失去了興趣，從而限制了學(xué)生的興趣培養(yǎng)和思維發(fā)展。要使美術(shù)課真正地發(fā)揮作用，體現(xiàn)價(jià)值，教學(xué)中運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法是必不可少的。美術(shù)
3、教學(xué)方法很多，在教學(xué)中應(yīng)注重一個(gè)原則，那就是如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。俗話說：“興趣是最好的老師。”教師應(yīng)從自身做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、靈活多變的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對學(xué)生進(jìn)行美育的同時(shí)，又對學(xué)生進(jìn)行德育和智育的培養(yǎng)。例如初中美術(shù)教學(xué)有很多內(nèi)容是需要用講授法來進(jìn)行，這種方法容易使學(xué)生處于被動狀態(tài)，運(yùn)用不好會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感到枯燥，不愿意學(xué)習(xí)，天長日久也就失去了學(xué)習(xí)的興趣。在運(yùn)用這種教學(xué)方法的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和認(rèn)知的規(guī)律，使所表述的內(nèi)容有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性；語言要
4、通俗易懂，生動形象，富有感染力；并善于組織學(xué)生聽講，充分讓學(xué)生參與進(jìn)來，所述問題能引起學(xué)生的思想共鳴。例如欣賞課教學(xué)，讓學(xué)生欣賞中外名畫，對于大部分學(xué)生來說接觸到的美術(shù)知識很少，哪怕是很淺顯的兒童畫也沒有見過幾幅，他們又以怎樣的心態(tài)和感情去欣賞呢？這時(shí)就需要教師利用一幅作品進(jìn)行講授。比如利用一幅中國山水畫教給學(xué)生欣賞知識，同時(shí)將其中蘊(yùn)含的背景故事講給學(xué)生，讓故事情節(jié)吸引學(xué)生，牽著學(xué)生走。之后也可以設(shè)計(jì)一些問題，師生之間進(jìn)行交流。有的學(xué)生可能會問到，中國的山水畫為什么不叫風(fēng)景畫。教師可以這樣去講：首先講我國情感習(xí)慣，許多詩歌里“山水”“山河”
5、“江山”就代表著祖國，這些詞是“祖國”的同義詞，因此山水畫也是愛國主義精神在中國藝術(shù)的反應(yīng)；其次講山水畫的畫家將自己的情感、思想、精神融入了作品中，是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫是西畫的稱謂，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)，與中國山水畫是不能相提并論的。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，又加強(qiáng)了愛國主義教育。再如利用演示法進(jìn)行教學(xué)。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫的方法步驟。課堂演示要做到步驟簡明、圖像清晰、線條生動、技法熟練。教師邊演示邊講解，使全體學(xué)生都能看到、看清、聽明白，學(xué)生能做到心
6、中有數(shù)。教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)，從而完成教學(xué)任務(wù)。這樣改變了傳統(tǒng)的臨摹課上教師簡單地讓學(xué)生自己去臨摹一幅作品，許多學(xué)生感覺到“狗咬刺猬，無從下口”的情況。練習(xí)法也是初中美術(shù)教學(xué)的重要方法，練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識、形成各種技能技巧，把新知識變成能力的一種方法。練習(xí)法在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用較多，所以在教學(xué)中要做精心的準(zhǔn)備。首先在組織教學(xué)的過程中要有明確的教學(xué)目標(biāo)，切忌盲目性的重復(fù)練習(xí)，同時(shí)練習(xí)的內(nèi)容要先易后難、循序漸進(jìn)，逐步加深。在教學(xué)環(huán)節(jié)上要不斷對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，檢查學(xué)生對方法步驟的掌握情況，練習(xí)中存
7、在的問題及時(shí)總結(jié)，肯定成績糾正錯誤。教師要多表揚(yáng)少批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在初中美術(shù)教學(xué)中，也可以用參觀法進(jìn)行教學(xué)，這種方法不拘于以傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生樂于接受，是豐富學(xué)生的感性知識、擴(kuò)大視野，使教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系并從中得到實(shí)際教育的一種方法。這種方法與鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來效果明顯。組織學(xué)生以郊游的方式，把美術(shù)課堂移到野外，讓學(xué)生走出課堂觀察鄉(xiāng)土風(fēng)情，感受人文景觀、自然風(fēng)光之美，同時(shí)可以用拍攝照片、寫生或日記的方式搜集鄉(xiāng)土美術(shù)的資料。回到學(xué)校后，同學(xué)們可以通過圖片展示、文字資
8、料介紹、黑板報(bào)、多媒體演示等形式將自己的成果展示出來，從而激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)方法固然重要，但要牢記一點(diǎn)，任何教學(xué)方法的使
