如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣.doc

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣初屮美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑?對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,具有重要作用?美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用?近幾年來我們國(guó)家也非常重視美術(shù)教育，但因?yàn)閼?yīng)試教育的影響家長(zhǎng)和部分學(xué)校重視的并不夠，在索質(zhì)教育的今天，美育更是不能忽略的,那么該如何來培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造能力學(xué)校外部因素是大環(huán)境，我們很難改變,但是作為教師我們應(yīng)該從自身做起，改變內(nèi)因,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂

2、抓起，激發(fā)學(xué)生的興趣.興趣是最好的老師?孔子說過:〃知諸，不如好諸?好諸，不如樂諸〃，濃厚的興趣會(huì)使人樂此不疲.任何人貝要對(duì)從事的某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣，他就能積極，創(chuàng)造性地去完成它?相反，如果他對(duì)從事的某項(xiàng)工作不感興趣，不要說創(chuàng)造性地工作,就是一般性地完成任務(wù)都是困難的?因此，有興趣是人們做好一件事情的前提?學(xué)習(xí)更是如此,可以說興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用.美術(shù)學(xué)科具有其他學(xué)科所沒有的特殊性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不太難，但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久保持下去卻很困難，它是一項(xiàng)長(zhǎng)久的艱苦的工作.那么如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚

3、興趣呢我認(rèn)為必須依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生提供美的材料，采用多種技能訓(xùn)練方法，貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在良好的情境屮感受美，創(chuàng)造美.選擇感興趣的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法教學(xué)形式要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣.書本上的教學(xué)內(nèi)容不一?定是學(xué)生最感興趣的知識(shí),教師完全可以根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好地完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法的靈活性選用更是取決于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教師掌握教學(xué)技巧的多寡;打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更靈活，更實(shí)用地組織教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的主流方向?例

4、如在講六年級(jí)《平面設(shè)計(jì)》這一-課吋，學(xué)生感覺內(nèi)容枯燥，不愿意學(xué)?于是，我把整節(jié)課放到游戲比賽屮?比比看哪個(gè)小組用長(zhǎng)方形，止方形，三角形組合出的圖案漂亮哪個(gè)小組用線擺出的圖形漂亮哪個(gè)小組……學(xué)生在笑聲屮不自覺地完成了平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí).二，要給學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的空間作為美術(shù)教師要允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱；要留給學(xué)生足夠的空問和吋間來消化和掌握知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快，寬松,充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生的青睞?在教學(xué)屮，我從

5、來不隨意否定學(xué)生作詁里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因?yàn)槊佬g(shù)不同于某一?道數(shù)學(xué)題只能有一?個(gè)答案,美術(shù)作甜的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評(píng)判，否則條條框框太多會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)作思路,使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個(gè)性與活力.所以，尢論學(xué)生的作品顯得夸張還是平淡，細(xì)膩還是粗獷,熱情還是寧靜?作業(yè)講評(píng)時(shí)我注意多說優(yōu)點(diǎn)，多肯定學(xué)生具有創(chuàng)造性的i面,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造，表現(xiàn)美的欲望，這樣做，同學(xué)們自然會(huì)變得更大膽，更充分，更主動(dòng)地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會(huì)給學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)提供一個(gè)有利的條件?因此，教師不僅是〃傳道，授

6、業(yè)，解惑〃，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生交流思想，交流意見,交朋友，交心.把同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性表現(xiàn)出來，成為學(xué)生心靈的反映.三,重視學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)每個(gè)人都有要求進(jìn)步的愿望，每個(gè)人都希望別人認(rèn)可自己,學(xué)生更是如此.在小學(xué)階段，學(xué)生的抽象思維還很幼稚，這時(shí)他們的畫充滿了夢(mèng)想與天真的色彩,他們非?？释蠋煂?duì)自己畫的畫有一個(gè)好的評(píng)價(jià).可以說對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，從某種程度上決定著他們以后能否繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣.多一些鼓勵(lì),少一些挖苦；多一些表揚(yáng)，少一?些批評(píng)?用真誠和善良的心態(tài)去

7、對(duì)待學(xué)生的作業(yè),在批改作業(yè)的時(shí)候，教師要盡可能挖掘出它的優(yōu)點(diǎn)，并加以表揚(yáng).要讓學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.評(píng)語要人文化,突出其優(yōu)勢(shì),即使是不太好的地方也要用婉轉(zhuǎn)的語氣說出來，并指出以后改進(jìn)的措施?給學(xué)生寫評(píng)語吋不要千篇一律，盡是〃真好，不錯(cuò)……〃0類的言辭，從不使用〃畫的像,畫的不像……?〃這類語言.四，體驗(yàn)成功的快樂讓學(xué)牛覺得學(xué)好美術(shù)并不太難，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只要稍加努力就會(huì)獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅屮變得更加努力?因?yàn)閷W(xué)生幼小的年齡決定了他們不可能長(zhǎng)時(shí)間地

8、關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學(xué)任務(wù)，太復(fù)雜的教學(xué)過程，都將導(dǎo)致學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣的喪失?況且，在現(xiàn)在的學(xué)校教育屮，學(xué)生也不可能有更多的吋間和精力來學(xué)習(xí)一門人們還普遍不重視的學(xué)科;愉快和輕松是美術(shù)學(xué)科贏得學(xué)生喜愛的法寶?在教室及時(shí)展示他們的作品并給予評(píng)價(jià)使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，隔段時(shí)間把各年級(jí)好的作品