小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式

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1、小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式四川省瀘州市江陽區(qū)黃艤鎮(zhèn)中心小學(xué)校646000一、指導(dǎo)思想以瀘州市大力推動(dòng)高效課堂建設(shè)為契機(jī)，以規(guī)范辦學(xué)行為為前提，以促進(jìn)學(xué)牛.發(fā)展為根木，落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革要求，關(guān)注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的課堂教學(xué)過程、理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、確立目標(biāo)，明確思路1.學(xué)習(xí)探索有效課堂的基礎(chǔ)理論、基木策略、典型案例、實(shí)施途徑及評(píng)價(jià)方法、標(biāo)準(zhǔn)，形成比較完備的理論體系及評(píng)價(jià)體系。2.加強(qiáng)構(gòu)建有效課堂實(shí)施過程中的典型案例，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題的研究，形成一批有效且異有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育科研成果，

2、更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐。3.構(gòu)建符合校情學(xué)情的具有特色的有效課堂新模式，并推廣運(yùn)用。4.扎實(shí)開展有效課堂的構(gòu)建活動(dòng)，造就一批課堂教學(xué)名師。5.注重過程管理，強(qiáng)化指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，教師的教育教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變，素質(zhì)明顯提高，教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。三、實(shí)施原則小學(xué)品德課堂的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)為教師在傳授品德與社會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要結(jié)合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、規(guī)范的應(yīng)用能力和與之相應(yīng)的觀察識(shí)辨能力并應(yīng)用于社會(huì)牛.活中。目標(biāo)的確定應(yīng)根據(jù)大綱的要求，遵循循序漸進(jìn)的原則,選擇具體內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。四、實(shí)施教法要新穎，靈活得當(dāng)品德教法的選擇，應(yīng)在靈活多樣的前提下，力求做到易懂、易學(xué)，

3、并保證運(yùn)用得當(dāng)。高明的教師總是重視學(xué)與做的有機(jī)結(jié)合，善用新奇、美妙的方法，注重在濃厚的興趣中使得學(xué)生的能力得以培養(yǎng)、知識(shí)得以鞏固、理解與記憶得以深化。五、教學(xué)模式品德與社會(huì)學(xué)科包容了各方面的知識(shí)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)會(huì)做人，更好地成長為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。經(jīng)多方面的調(diào)查理解，我對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)模式有了新的認(rèn)識(shí)。怎么建設(shè)高效課堂？我做了以下幾方面的設(shè)想：1.讓0標(biāo)出現(xiàn)在情境中，情境與生活相關(guān)。教師可通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，自然地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知的環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)d欲望。新課即將開始時(shí)，

4、教師要向?qū)W生出示學(xué)標(biāo)或交待學(xué)任務(wù)，使學(xué)生心中有數(shù)，帶著明確的目標(biāo)有目的地自主學(xué)習(xí)。2.讓學(xué)生通過學(xué)4去自主探究、進(jìn)行合作交流。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生圍繞學(xué)40標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行整體感悟的過程。這個(gè)過程在不同的課型中處理方法也大不一樣。(1)活動(dòng)型教學(xué)：首先讓學(xué)生結(jié)合課文文字與生動(dòng)的插圖，自主理解課文內(nèi)容。與此同吋，使學(xué)生頭腦中建立文本與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自行組織，利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)模擬表演的方案，并在小組內(nèi)討論表演的方法與步驟，分配角色，進(jìn)行表演。(2)實(shí)踐體驗(yàn)型教學(xué)：讓學(xué)生走出課堂，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。品德與社會(huì)課要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到課堂

5、教學(xué)中來，社會(huì)即課堂，課堂即社會(huì)，樹立大課堂觀、大社會(huì)觀。(3)綜合學(xué)習(xí)型教學(xué)：高年級(jí)教材中涉及到許多有關(guān)歷史、地理、社會(huì)常識(shí)和法律常識(shí)的內(nèi)容，對(duì)于這一類型教學(xué)內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)多種學(xué)科的整合，組織開展綜合性學(xué)習(xí)。3.精講點(diǎn)撥，整合知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師要把握住以下幾點(diǎn)：(1)講在學(xué)生不會(huì)之處。(2)對(duì)學(xué)生自行得出的結(jié)論要加以補(bǔ)充和更正。(3)注重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展。(4)發(fā)揮生生之間的雙向互動(dòng)。一節(jié)課下來，教師的單向講述只不過幾分鐘的吋間。1.當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高。(1)課堂訓(xùn)練累計(jì)吋間在10分鐘左右，鞏固練(或0標(biāo)檢測(cè))占用5分鐘即可，確保學(xué)生能在實(shí)踐中把剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。(

6、2)訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，創(chuàng)造性地“做”，不搞死記硬背。(3)訓(xùn)練的形式讓學(xué)生獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，教師不做輔導(dǎo)。它能夠檢測(cè)課堂教學(xué)的效果，及吋反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外右針對(duì)性的輔導(dǎo)。布置課外閱讀、預(yù)習(xí)、法制新聞等少量的延伸、拓寬性的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三。2.課堂小結(jié)，升華主題。這是課堂教學(xué)的最后一環(huán)，是對(duì)一堂課學(xué)生參與教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，也是對(duì)本節(jié)課知識(shí)、能力、方法的總結(jié)和概括。一個(gè)好的課堂小結(jié)，可以起到強(qiáng)化知識(shí)、深化升華之效。此環(huán)節(jié)的操作可以參考以下幾個(gè)方面：(1)讓學(xué)生自我總結(jié)，談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲、感悟或還存在的疑惑。(2)冋顧學(xué)標(biāo)，進(jìn)

7、一步落實(shí)教學(xué)S標(biāo)的各項(xiàng)要求。(3)深化問題，設(shè)置懸念，為下一節(jié)課的教學(xué)作好鋪墊。(4)布置實(shí)踐性作業(yè)，加深對(duì)課上所學(xué)內(nèi)容理解的Ml吋，讓學(xué)生親近社會(huì)、融入社會(huì)生活，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。