記敘文閱讀專題之句子賞析

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1、記敘文閱讀專題——賞析句子題型展示：①請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。②請(qǐng)聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子。③請(qǐng)從描寫角度賞析下列句子的表達(dá)效果。④請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞賞析下列句子的表達(dá)效果。解題思路：①結(jié)合上下文理解：理解句子含意，首先要把句子放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去分析。脫離了具體語(yǔ)言環(huán)境，句子就如無(wú)水之魚，當(dāng)然不會(huì)表達(dá)出生動(dòng)豐富的意義來(lái)。②抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解：理解有些句子含意，其實(shí)只要抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)就行了。這些句子一般都不很長(zhǎng)，關(guān)鍵是其中個(gè)別詞語(yǔ)用得別致，有特色，使整個(gè)句子也顯得非同一般。③根據(jù)修辭手法理解：如運(yùn)用了比

2、喻、象征、借代等修辭，就根據(jù)語(yǔ)境找出“本體”，揭示出形象的含義即可。反語(yǔ)修辭則反向分析含義。④根據(jù)表達(dá)方式理解：描寫句：根據(jù)語(yǔ)境，分析出描寫對(duì)象的特征和意義。抒情句：聯(lián)系全文情感，結(jié)合語(yǔ)境，分析出句子所表達(dá)的情感。議論句：聯(lián)系全文主旨，結(jié)合語(yǔ)境，分析出句子所表達(dá)的基本意思?！锎痤}模式：①句式特點(diǎn)+突出（強(qiáng)調(diào)）……內(nèi)容+表達(dá)效果（好處）。②修辭手法+內(nèi)容+效果修辭手法+內(nèi)容+效果（表意效果和語(yǔ)言效果）。③此句運(yùn)用……描寫，表現(xiàn)了（刻畫了）……，準(zhǔn)確或生動(dòng)或形象或富有情趣……修辭手法的作用修辭作用（效果）答題模式比喻使被描

3、寫的對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。生動(dòng)形象地寫出了……（對(duì)象）的……特性（點(diǎn)）。擬人突出形象特點(diǎn)，表達(dá)感情色彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生動(dòng)形象地寫出了……對(duì)象……特性，富有情趣。排比突出語(yǔ)意，加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和感染力。突出……語(yǔ)意，加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和感染力。設(shè)問(wèn)突出語(yǔ)意，引起注意和思考，使行文富于變化。引起讀者對(duì)……對(duì)象……特性的注意和思考。反問(wèn)強(qiáng)調(diào)、突出語(yǔ)義，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)感染力。強(qiáng)調(diào)、突出……語(yǔ)意，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)感染力。反復(fù)突出語(yǔ)義，強(qiáng)化感情，增加表達(dá)的層次感和韻律感。突出事理特點(diǎn)

4、，強(qiáng)化感情，增加表達(dá)的層次感和韻律感?？鋸埻怀鍪挛锾卣?，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明、深刻的印象。突出被描述對(duì)象的……特征，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明、深刻的印象。對(duì)偶把語(yǔ)意表達(dá)得更透徹，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美（節(jié)奏）和感染力。把……的語(yǔ)意表達(dá)得更透徹，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美（節(jié)奏）和感染力。實(shí)踐訓(xùn)練一只鷺鷥4陳昕巨①童年的一個(gè)雪天，我們被饑餓困擾，家里委實(shí)找不到一點(diǎn)可以吃的東西。我和母親以及還在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父親回來(lái)，他是到湖灘上挖野荸薺去了。雖然我們明白，這么大的雪，天又特別冷，湖灘肯定是凍住的，但我們依然充滿希望地

5、等待著。那種時(shí)候，能夠充饑的東西，惟有等待和希望。②中午以后，父親的身影才在我們久久等待的視野中出現(xiàn)。當(dāng)他裹著一陣?yán)滹L(fēng)走進(jìn)門來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)他攤著雙手，懷里竟抱著一只鳥。父親說(shuō)，那是只凍得快要死了的鷺鷥，在雪地里，一伸手就逮住了它。③父親把鷺鷥放到地上，它渾身顫抖，連站都站不穩(wěn)。我蹲下來(lái)?yè)崦挠鹈?，它并不害怕，它是連害怕的力氣也沒(méi)有了。它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮著那種招人憐憫的微光。在這種冰雪封凍的天氣，這只鷺鷥真的太可憐了。④我感到了一陣襲來(lái)的饑餓，就抬起頭來(lái)問(wèn)父親：“挖到野荸薺了嗎？我餓?！备赣H眼里掠過(guò)一絲無(wú)奈

6、：“地凍得實(shí)在硬，刨不動(dòng)。”說(shuō)著他將目光移向母親：“把這只鷺鷥殺吃了吧，孩子太餓?！雹菽赣H顯得十分猶豫，她信佛，從不殺生。衣服上落只蟲子，也輕輕撣掉，不肯碾死，何況要?dú)⑦@樣一只可憐的鷺鷥呢？⑥“不，不能殺它，它太可憐了。”我大聲說(shuō)。⑦父親說(shuō)：“我們沒(méi)有吃的，你不是很餓嗎？”⑧“我不餓，一點(diǎn)也不餓，你別殺它?！蔽亿s忙說(shuō)。⑨“它快餓死了，我們沒(méi)東西喂它，它反正是要餓死的?！备赣H堅(jiān)持著。⑩“不，我喂它，它不會(huì)死。”我護(hù)住鷺鷥，扳開它的長(zhǎng)喙，撮了些唾液吐進(jìn)去，鷺鷥縮動(dòng)長(zhǎng)脖子，貪婪地吞咽著。?見(jiàn)我如此，母親就說(shuō)：“別喂了，口水喂

7、不活它，我們不殺它了?！?我把鷺鷥放到一只舊竹筐里，筐里墊了些干草。我想著等到天晴，鷺鷥能夠覓食的時(shí)候，就把它帶到湖灘去放了。?那是最難熬的一夜，兩天沒(méi)吃進(jìn)一點(diǎn)食物的胃先是疼痛，接著似火燒火燎，以后就麻木了，身上一陣一陣地滲冷汗。我朦朧中覺(jué)得夜里母親不止一次到我床邊，伸手摸摸我的額頭，然后，就小聲的嘆息。?天剛亮，母親搖醒我，說(shuō)：“快起來(lái)，鷺鷥死了，是餓死的。”?我來(lái)不及穿衣就跑到竹筐邊，鷺鷥真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一邊。?母親燒了些開水，將鷺鷥沖燙了幾下，撥了羽毛，然后剖開肚子，將內(nèi)臟扒出來(lái)洗凈。那只可憐的鷺

8、鷥的胃囊里，除了幾粒瑪瑙色的砂粒之外，什么也沒(méi)有。它大概也已經(jīng)餓了好多天。(17)鷺鷥自己死了，我們吃它便心安理得。鷺鷥太瘦，肉很少，母親就燒了半鍋湯，每人一小碗。(18)那是我們家的一頓美餐。(19)許多年以后，我仍忘不了那只鷺鷥，是它救了我們，讓我們一家渡過(guò)了難關(guān)。鷺鷥被我們吃了的第二天雪就停了，天氣轉(zhuǎn)暖，第三天，父親就從湖灘