淺析新課改背景下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

《淺析新課改背景下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺析新課改背景下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合　　淺析新課改背景下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合　　　　許成芬　　　?。ㄇ嗪Ｊ∥鲗幨写笸h第四完全中學(xué)）　　　　摘要：信息技術(shù)主要包含以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主題的多媒體軟件、校園網(wǎng)絡(luò)、在線教室等多種應(yīng)用方式及相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合能夠使兩者得到更好的互補(bǔ)，進(jìn)而提升整個(gè)課程的教學(xué)成效。所以這種新型的教學(xué)方法已經(jīng)得到了教育界的青睞與更加廣泛的應(yīng)用?！　　　￡P(guān)鍵詞：新課改；學(xué)科教學(xué)；信息技術(shù)　　　　課程內(nèi)容與信息技術(shù)的整合是我國(guó)二十一世紀(jì)的教育模式的改革重點(diǎn)，對(duì)學(xué)科教育效率有著至關(guān)重要的影響。主要強(qiáng)調(diào)將

2、信息技術(shù)作為推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具及精神激勵(lì)的工具，用信息技術(shù)作為工具為學(xué)生提供多向交互、合作學(xué)習(xí)、自主探索的學(xué)習(xí)氛圍?！　　　∫?、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的含義　　　　所謂學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，就是在教學(xué)過程中以信息技術(shù)意識(shí)作為主導(dǎo)，并且以信息技術(shù)作為教具、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及手段，更多地把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐過程與相關(guān)理論中。特別是中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)期是學(xué)生的教育轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以更需要全面提升學(xué)生的信息相關(guān)素養(yǎng)，能夠有效推動(dòng)教學(xué)的改革，讓學(xué)生和教師的發(fā)展都更加全面并且適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求?！　　　《?、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的優(yōu)勢(shì)　

3、　　　1.改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式　　　　傳統(tǒng)教學(xué)是以教師作為主導(dǎo)的，學(xué)生的地位很低，而且是出于被動(dòng)接受的局面，教師采用強(qiáng)制灌輸?shù)姆绞絹?lái)教導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣與自主性，也局限了學(xué)生的思維發(fā)展。而信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合是信息教育和學(xué)科教育的融合，在教學(xué)過程中，教師可以利用各種媒體資源來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析與收集信息的能力。而且利用媒體信息的傳播及時(shí)、方便閱讀、交互性強(qiáng)等特色，教師可以發(fā)展出更加多元化的教學(xué)方式，讓課堂更加靈活，進(jìn)而提升教學(xué)的整體質(zhì)量?！　　　?.激發(fā)學(xué)生的探究精神　　　　應(yīng)用媒體與教學(xué)結(jié)合的方式，能夠更好地

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的思維廣度。現(xiàn)今社會(huì)更加青睞創(chuàng)新型的人才，所以教師也要對(duì)自己的觀念進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新，以自己的創(chuàng)新觀念來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)過程中，通過利用信息媒體，教師可以隨時(shí)為學(xué)生提供符合時(shí)代需求、符合學(xué)生興趣的知識(shí)，讓學(xué)生自主地進(jìn)行知識(shí)探索，走在時(shí)代的前面，才能有效確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)符合時(shí)代發(fā)展的需求，也符合學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展要求?！　　　‰S著教育改革的持續(xù)深入，教師也需要對(duì)教育模式進(jìn)行符合時(shí)代要求的改變，讓學(xué)生能夠更加自主地、充滿興趣地投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)行主動(dòng)的探索、思考與提問。而且利用信息技術(shù)能夠?qū)⒄n程從單一的

5、枯燥課堂學(xué)習(xí)變成對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及信息素養(yǎng)的提升，以信息技術(shù)為載體，學(xué)生能夠更加靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)W到更有針對(duì)性、更加符合自己發(fā)展及社會(huì)發(fā)展路線的知識(shí)，有效提升教學(xué)效率。