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《如何讓學(xué)生快樂寫作論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何讓學(xué)生快樂寫作論文摘要:怎樣才能讓學(xué)生愿意寫作文,有內(nèi)容可寫,真正體會到寫作帶來的快樂,在這些年的教學(xué)中我一直在努力實踐著,并取得了一些成效。關(guān)鍵詞:聾生快樂寫作新課程標(biāo)準(zhǔn)里提到“寫作是運用語言文摘要:怎樣才能讓學(xué)生愿意寫作文,有內(nèi)容可寫,真正體會到寫作帶來的快樂,在這些年的教學(xué)中我一直在努力實踐著,并取得了一些成效。關(guān)鍵詞:聾生快樂寫作新課程標(biāo)準(zhǔn)里提到“寫作是運用語言文字進行書面和交流的重要方式”。聾生由于聽力上的障礙,語言能力和理解能力受到很大的限制,但是寫好作文又是他們能夠走入社會與人交流的最重要的工具,所以作文教學(xué)是聾校語文教學(xué)中的重點。怎樣才能讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,并
2、體會到寫作帶來的快樂呢?我從以下幾個方面努力著。一、把握作文的源泉,記錄最真實的生活俗話說“巧婦難為無米之炊”,魯迅、巴金等大文豪都強調(diào)過生活素材對于寫作的重要性。作家在寫作之前都要去體驗生活,這就使我想到我們的學(xué)生在寫作之前應(yīng)該也來點生活體驗,那么怎樣才能不斷積累生活的素材呢?1.熱愛生活,才能把握生活。聾生由于生理上的缺陷,隨之而來的心理問題也很多。他們會認(rèn)為命運對于自己不公平,所以對于任何事物毫無興趣。所以首先要培養(yǎng)他們對生活有一個正確的認(rèn)識,這樣才能更好地把握生活。同時也讓他們在教師不斷的感召中燃起對生活的熱愛之情。這樣他們才會認(rèn)真地感受生活、主動地書寫生活。2.熟悉生
3、活,才能記錄生活?！懊朗堑教幎加械?。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”羅丹的這句話就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美。當(dāng)老師問及聾生為什么寫不出作文時,他們常常會說:“老師,我的腦子里空?！边@就說明在他們的眼里不知道去觀察什么、怎樣去觀察。我就告訴他們注意觀察你身邊的每一種事物,一支鉛筆、一片樹葉都可以。只要你用心去觀察,你必然會有收獲。比方說每天可以觀察一名同學(xué),他的外貌、動作等等,然后記錄下來。久而久之學(xué)生就會把認(rèn)真觀察、細(xì)心記錄當(dāng)成一件很自然的事情。經(jīng)過一段時間之后,他們會發(fā)現(xiàn)自己竟然積累了那么多的寫作材料,這樣就不會頭腦空洞、無事可寫了。二、以先進的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生體
4、會寫作的樂趣1.站在不同的起跑線上,共同進步。在教學(xué)中我們要因材施教,不能千人一面。對于那些聽力好的、語言能力較高的,就要求他們作文要言之有物,立意明確,寫作方法運用熟練。對于聽力不太好的學(xué)生,則要求把語句寫通順,能寫出合適的事例即可,字?jǐn)?shù)上降低要求。這樣不同層次的學(xué)生都能找到自己的寫作目標(biāo),感覺自己的能力能夠達(dá)到,這樣他們才會樂于寫作文。記得一次作文課上,我要求每一個學(xué)生在黑板上寫下自己感覺有內(nèi)容可寫的作文題目,當(dāng)時的場面非常熱烈,學(xué)生們寫下了各種各樣的題目如:“我想擁有一間小屋”、“高考之前的我”、“唉,媽媽呀媽媽”、“成人的感覺”等等,主題多樣。我又讓他們說了自己準(zhǔn)備從哪
5、些方面寫,還讓其他同學(xué)幫助出主意。并且針對他們每個人的基礎(chǔ),我又給他們提出了不同的要求。這次交上來的作文讓我感覺每一位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。2.用最真摯的話語,鼓勵其成長。聾生的內(nèi)心極其敏感,所以我們在教學(xué)中要注意對學(xué)生的評價方式。一發(fā)下作文本,學(xué)生會迫不及待地看看老師的評語,如果我們只是一個簡單的批語:“好”、“不錯”、“太差”,這些簡單生硬的字眼兒就會讓學(xué)生感覺老師沒有認(rèn)真看自己的作文,下一次作文就會馬馬虎虎、敷衍了事。所以,在評價學(xué)生的作文時,我們要對學(xué)生進行發(fā)展式的評價。只要是文章中的優(yōu)點我一定會寫在上面。寫得好的提出更高的要求及努力的方向,寫得不好的提出
6、修改意見。讓每一位學(xué)生都能對修改的過程十分清楚。另外就是多元化的評價方式,讓學(xué)生自評或者是學(xué)生之間互評,這樣既體現(xiàn)了教學(xué)中的民主化和人性化,還可以讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,這樣的作文教學(xué),才能使學(xué)生愉快地接受。三、用讀寫結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)生快樂寫作聾生受到本身語言環(huán)境的局限,只有通過閱讀才能積累語言方面的素材,培養(yǎng)語言運用的能力,這樣才會更好地彌補他們自身在語言方面的缺陷。1.讓讀書成為我們寫作的儲備力量。書是每一位作者智慧的結(jié)晶,是我們學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗、積累寫作素材、由量變到質(zhì)變的重要陣地。例如,充分利用好我們的閱讀課,每節(jié)課給學(xué)生規(guī)定一個閱讀的主題,然后根
7、據(jù)主題讓學(xué)生交流閱讀的心得體會,長期堅持下來,學(xué)生就會懂得怎樣看書,怎樣寫體會,久而久之,寫作就不是一件難事,而是水到渠成了。自然也就體會到了快樂。2.讓課本成為我們寫作的最好朋友。課本中精挑細(xì)選的每一篇文章都是我們的寫作教材,所以每一次教學(xué)完后我都會趁熱打鐵。在講了新聞以后,我會讓學(xué)生以新聞的方式播報本班的趣聞趣事。在講了寫景的文章以后,我會讓他們做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游,用課文中寫景的方法把自己家鄉(xiāng)的美介紹出來。在講了刻畫人物的方法以后,任選班中一名同學(xué)進行描寫,然后讀出來讓大家猜是誰,看誰寫得最生
