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《淺談高校體育俱樂部的教學(xué)類型及問題分析論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談高校體育俱樂部的教學(xué)類型及問題分析論文論文關(guān)鍵詞高校體育俱樂部類型問題論文摘要通過文獻(xiàn)資料法，對我國高校體育俱樂部的教學(xué)類型及問題進(jìn)行探討。分析目前高校實(shí)施體育俱樂部教學(xué)的存在的問題并提出對策。根據(jù)《全國普論文關(guān)鍵詞高校體育俱樂部類型問題論文摘要通過文獻(xiàn)資料法，對我國高校體育俱樂部的教學(xué)類型及問題進(jìn)行探討。分析目前高校實(shí)施體育俱樂部教學(xué)的存在的問題并提出對策。根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等文件精神，較多高校對大學(xué)體育課程進(jìn)行了研究和探索。通過學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國高校實(shí)際，高校內(nèi)
2、的各種項(xiàng)目的體育俱樂部應(yīng)運(yùn)而生。在目前已開展體育俱樂部的高校中，學(xué)生能根據(jù)自己的愛好興趣，在教師的指導(dǎo)下，自覺地選擇參與各項(xiàng)體育俱樂部活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生體育意識，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣，促進(jìn)健康方面起到重要作用，并形成一種風(fēng)格獨(dú)特的校園體育文化形態(tài)。體育俱樂部的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了高校體育工作，促進(jìn)了高校課外體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，其作用和發(fā)展?jié)摿Σ蝗莺鲆?。一、研究方法文獻(xiàn)資料研究法：查閱國內(nèi)外有關(guān)論文100多篇，為本研究提供理論依據(jù)。理論分析法：通過運(yùn)用歸納和演繹、分析和綜合等理論分析法對體育俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行分
3、析。二、目前高校體育教學(xué)俱樂部開展的類型分析目前，我國高校體育教學(xué)俱樂部的運(yùn)行大致為三種：即課外體育教學(xué)俱樂部、課內(nèi)體育教學(xué)俱樂部和課內(nèi)外一體化的體育教學(xué)俱樂部。（一）課內(nèi)體育教學(xué)俱樂部。這種模式以學(xué)期或?qū)W年為單位，教師固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，由組成教學(xué)班級的學(xué)生持卡自由參與俱樂部的活動(dòng)，由教師進(jìn)行考勤、輔導(dǎo)和考核評價(jià)。這種模式的優(yōu)勢是：目標(biāo)明確，教師只是學(xué)習(xí)的組織和設(shè)計(jì)者，學(xué)生對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇和練習(xí)時(shí)間的選擇較自由，體現(xiàn)出一定的自主性和主動(dòng)性。劣勢是周期短，水平參差不齊，教師管理難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)
4、性不強(qiáng)。（二）課外體育俱樂部。它的組成形式主要包括：體育部組織的單項(xiàng)俱樂部、學(xué)生社團(tuán)組織的體育俱樂部、學(xué)生自發(fā)組織的興趣俱樂部等。這種俱樂部的優(yōu)勢是，學(xué)生主動(dòng)性較大，參加的自由度高、能充分鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、組織和社交等各方面的能力。但學(xué)生的水平參差不齊，流動(dòng)性大，教師管理和評價(jià)難度大。（三）課內(nèi)外一體化。這種類型一般采用的方式是：1.二年級實(shí)行課內(nèi)俱樂部必修，課外另增10%-20%的附加值；2.四年級為課外俱樂部選修，修滿規(guī)定的學(xué)時(shí)可獲得學(xué)分。特點(diǎn)是：有機(jī)將課內(nèi)、外連成一體。三、目前高校體育教學(xué)俱樂
5、部運(yùn)行中存在的問題。（一）課外體育教學(xué)俱樂部的問題體育教學(xué)俱樂部自提出后，較多高校進(jìn)行了理論的論證和實(shí)踐的研究。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，多數(shù)高校在改革初，均進(jìn)行了課外體育俱樂部的試點(diǎn)，不僅對現(xiàn)行的體育課的教學(xué)影響較小，而且也符合“循序漸進(jìn)”的原理。所以，以上三類俱樂部類型中，課外體育俱樂部是最早，也是運(yùn)用較多的一種類型，它作為體育課的延伸和補(bǔ)充，拓展了學(xué)校體育功能，豐富了校園體育文化，在培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)和終身體育鍛煉發(fā)揮了獨(dú)特作用。但在實(shí)際運(yùn)行中，一般出現(xiàn)以下問題：1.課外體育俱樂部的運(yùn)行與體育教學(xué)脫節(jié)
6、。多數(shù)課外體育俱樂部是由學(xué)生社團(tuán)自發(fā)的一種組織，雖然有的學(xué)校安排了體育教師作為指導(dǎo)教師或教練，但沒有課程“教學(xué)”含義，學(xué)生只是通過這個(gè)組織形式，在課余組織開展一些單項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽。學(xué)生對體育俱樂部的認(rèn)識不一致，也導(dǎo)致了體育教學(xué)俱樂部目的不明確、組織不健全，體制不夠完善。2.學(xué)校有關(guān)部門責(zé)權(quán)界定不明確。在高校，學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)一般由團(tuán)委負(fù)責(zé)管理，其中也包括體育社團(tuán)或俱樂部，具體實(shí)施時(shí)由體育部負(fù)責(zé)，這就導(dǎo)致了有關(guān)部門的責(zé)權(quán)不統(tǒng)一，不利于管理。3.缺乏相應(yīng)的管理制度或相關(guān)制度不健全?，F(xiàn)有的單項(xiàng)體育由于項(xiàng)目本
7、身的性質(zhì)特點(diǎn)決定了學(xué)生在俱樂部學(xué)習(xí)的考勤、專項(xiàng)的考核、成績的評定等方面無法制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。各俱樂部之間學(xué)生自由轉(zhuǎn)會(huì)制度也不完善，體育俱樂部的組織管理沒有走向程序化、規(guī)范化。4.體育俱樂部的教學(xué)評價(jià)不健全。目前我國絕大多數(shù)高校體育俱樂部教學(xué)對學(xué)生成績考核評價(jià)采用“結(jié)構(gòu)考核”和教師終結(jié)性絕對評價(jià)為主要的方法?！敖Y(jié)構(gòu)考核”的主要特點(diǎn)是“結(jié)構(gòu)”多方面的構(gòu)成，具體的說就是將知識、態(tài)度和運(yùn)動(dòng)能力一起放入體育考試內(nèi)容，其目的是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐，技術(shù)與能力，成績與態(tài)度相結(jié)合。實(shí)際上“結(jié)構(gòu)考核”中的內(nèi)容都是以教師評定為主
8、，如學(xué)習(xí)態(tài)度、知識考試和技評部分，這些內(nèi)容對教師的工作態(tài)度和公正精神有很強(qiáng)的依賴性，從而使評價(jià)學(xué)生的客觀性更具有不穩(wěn)定性、局限性和片面性。對現(xiàn)階段我國高校體育教學(xué)實(shí)際來說，可能還是一種較好的考核方法，但從考核與評價(jià)分析，從教師的絕對評價(jià)到相對評價(jià)，從終結(jié)評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，考核評價(jià)體系更為完善5。以下的課內(nèi)和“一體化”俱樂部均存在評價(jià)方面的問題。5.體育俱樂部活動(dòng)資金不足。資金是實(shí)施體育活動(dòng)的前提，在查閱的文獻(xiàn)中，資金的不足是多項(xiàng)課外體育俱樂部難以解決
