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《論中學(xué)物理教學(xué)中的魅力展現(xiàn)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、論中學(xué)物理教學(xué)中的魅力展現(xiàn)文/黃起云【摘要】物理的魅力無處不在，在中學(xué)物理教學(xué)中，教師要善于發(fā)掘物理的魅力，并把這種魅力轉(zhuǎn)化為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過對物理的科學(xué)魅力、語言魅力、實驗魅力、人文魅力等方面的展現(xiàn)，來豐富我們的課堂，活躍教學(xué)氣氛，簡化概念和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生在精神上的審美感和愉悅感，不斷提高教學(xué)效果和效率。..關(guān)鍵詞中學(xué)物理；教學(xué)過程；魅力展現(xiàn)物理學(xué)一詞的英文“physics”，于希臘文“φυσικ?”，意為自然及其發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)在是指研究物質(zhì)運動的最一般的規(guī)律及物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，“物”的內(nèi)涵包括物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，“理”的內(nèi)涵
2、包括物質(zhì)的運動和變化規(guī)律。全日制普通高級中學(xué)物理課程標準明確指出：物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法。經(jīng)典物理學(xué)奠定了兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)，近代物理學(xué)則啟迪了信息技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物醫(yī)藥技術(shù)等的迅速發(fā)展?？梢哉f，物理學(xué)是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的的學(xué)科之一，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程，其教學(xué)過程以豐富的方法論和科學(xué)觀影響著學(xué)生的人生觀和價值觀，是一個充滿了智慧和激情的過程，但現(xiàn)在許多學(xué)生對物理學(xué)的興趣日漸淡薄，物理課程甚至成了艱澀難懂、枯燥無味、
3、空洞虛無的代名詞。究其原因，我認為一個重要的原因是在教學(xué)過程偏離了探索和發(fā)現(xiàn)的軌道，沒有體驗到物理學(xué)的魅力。正如2001年的諾貝爾物理學(xué)獎獲得者卡爾·韋曼所說：“很多學(xué)生不喜歡物理，覺得太難，我覺得這種現(xiàn)象不該發(fā)生。物理并不難，而且是一門很有趣的學(xué)科，它解釋了我們周圍所發(fā)生的事情，所以我一直想如何使物理變得更有魅力，使學(xué)生更喜歡它，更容易理解它?！迸ｎD曾經(jīng)說過：“我只是一個在海邊嬉水的小孩，偶然會揀到一兩顆美麗的貝殼”。作為一名中學(xué)物理教師，我們在物理教學(xué)過程中要讓學(xué)生明白：也許我們窮其一生都揀不到“貝殼”，但看著朵朵浪花歡快的笑臉，聆聽海
4、鷗美妙的歌唱，感受海風(fēng)的輕撫，不也正是物理學(xué)的魅力所在嗎？一、物理教學(xué)中的科學(xué)魅力展現(xiàn)中學(xué)生總是用好奇的目光注視周圍世界的一切事物，這是一種十分可貴的主動求知欲的表現(xiàn)，而物理知識則可以幫助我們解釋身邊很多神秘的現(xiàn)象和奧秘。從亞里士多德時代的自然哲學(xué)，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等，都是物理學(xué)的科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的魅力體現(xiàn)。在中學(xué)物理的教學(xué)過程中，要始終讓學(xué)生感受到這種科學(xué)的魅力。比如通過視頻播放王亞平太空授課的“神奇水球”實驗，學(xué)生先前也許只是驚訝于實驗本身的現(xiàn)象，此時老師可以進一步解釋其中所蘊含的科學(xué)
5、道理：水珠的形成是由于液體的表面張力，而太空中的液體處于失重狀態(tài)，表面張力使水膜像橡皮膜一樣搭在金屬環(huán)里，向水膜上不斷注入水時，這些水就能夠均勻分布在水膜周圍，逐漸形成水球；注入紅色液體，紅色慢慢擴散開來，把水球變成了一個美麗的“紅燈籠”……從一粒沙看世界，從一朵花看天堂，把永恒納進一個時辰，把無限握在自己手心。這種科學(xué)的魅力會牢牢吸引學(xué)生的興趣和注意力，把他們對于小到微觀粒子大到宇宙世界的神秘感升華為對物理學(xué)的一種莊嚴感和神圣感，這正是學(xué)生們所缺少和需要的一種對物理學(xué)的在心理上的最終極的科學(xué)魅力體驗。二、物理教學(xué)中的語言魅力展現(xiàn)在有些人學(xué)
6、生看來，物理是枯燥難懂的，因為里面太多的專業(yè)名詞和定律。其實不然，物理的魅力表現(xiàn)在其科學(xué)道理的規(guī)范性、簡潔性和隱蔽性，是深邃而含蓄的，當(dāng)然如果不懂得它的“語言”，是很難領(lǐng)會到的。在中學(xué)物理的教學(xué)過程中，語言在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率，教師要在語言表達上做到準確生動、清楚明白、比喻得體，使學(xué)生如沐春風(fēng)并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力，避免空洞蒼白的解釋和無意義的引證。比如可以用“池水映明月，潭清疑水淺”解釋光的折射；用成語故事“余音繞梁，三日不絕”分析聲波的傳輸與回音現(xiàn)象；講解運動的相對性時，引用歌曲“月亮在白蓮
7、花般的云朵中穿行”學(xué)生自然會聯(lián)想到這樣一個場景，知道是以云朵為參考系，月亮是運動的……這種藝術(shù)、形象、生動、幽默、直觀而又準確科學(xué)的表達必然使物理課堂出現(xiàn)張馳有致、意趣盎然的教學(xué)氛圍，學(xué)生能夠充分領(lǐng)略物理的語言魅力，感受到心情舒暢的物理學(xué)習(xí)，就能在課堂上奏出優(yōu)美和諧的交響樂，不斷提高教學(xué)效果和效率。三、物理教學(xué)中的實驗魅力展現(xiàn)在物理學(xué)研究中，物理實驗是建立和檢驗物理理論的基礎(chǔ)和有力武器，是物理學(xué)工的一種重要研究方法。在物理教學(xué)中，物理實驗則是教師教學(xué)的一種重要手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的一種基本方法和途徑，同時還是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。也就是說
8、，物理實驗既是物理教學(xué)的手段，同時又是物理教學(xué)的目的，物理實驗?zāi)苷鎸嵉恼故疚锢磉^程，使學(xué)生直接而不是拐彎抹角地理解運動過程。許多物理學(xué)家，當(dāng)他們因?qū)ξ锢韺W(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻而聞名
