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《團扇教學(xué)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、團扇教學(xué)反思 篇一：團扇教學(xué)反思 本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行欣賞、評述、設(shè)計等活動。我在教學(xué)設(shè)計上，先讓學(xué)生欣賞團扇，初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，從作品形式美的角度進行簡單的評價。設(shè)計并剪出團扇的形狀，結(jié)合適合紋樣圖案的基本格式安排扇面，并運用繪畫、剪貼等方法進行裝飾。教學(xué)一開始，我用課件播放有關(guān)團扇的古詩、古畫，同時參照教材的前導(dǎo)語配上解說詞，營造情境，在古文化的氛圍中進入教學(xué)活動。說扇知扇環(huán)節(jié)先讓學(xué)生分組交流課前搜集的有關(guān)團扇的文字和圖片資料，說說對團扇
2、的認識，同時我也參與學(xué)生的交流活動，師生共同學(xué)習(xí)團扇的制作工藝及特點?！ 〗酉聛磉M入對教材中團扇作品的欣賞，我先提出賞析要點，如扇面畫的、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等，然后按照自己的喜好分組，每組重點討論一件作品，最后師生一起交流評析結(jié)果。賞扇評扇環(huán)節(jié)應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。剪扇畫扇環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面，裝飾扇面的方法則描繪、剪貼均可?！ ∽髌吠瓿珊?，布置了一個展示臺，提示學(xué)生用白色或黑色的皮紋紙折成一個支架，把團扇作品擺放在支架前進行展示，采取互評的方式進行評
3、價。教學(xué)延伸可讓學(xué)生在課內(nèi)欣賞部分折扇及其扇面畫，課后我鼓勵學(xué)生用教材提供的特殊材料和方法嘗試做一把團扇?！ ∑簣F扇教學(xué)反思 我所上的這節(jié)課，事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點。在學(xué)習(xí)過程中，重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的研究課多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等。每組重點
4、討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受，可見，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。在最后的制作中，有的同學(xué)能完成作業(yè)，有的同學(xué)這時團扇只是做出了基本形，(..)有的同學(xué)還沒有進行添畫形象和裝飾，我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學(xué)生的制作就會更充分了?！ ∵€有簡易蒼蠅拍，這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還有他們的表現(xiàn)力！ 篇三：團扇教學(xué)反思 本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行欣賞、評述、設(shè)計等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生各
5、方面的素養(yǎng)?！ ∥宜系倪@節(jié)課，事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學(xué)習(xí)過程中,重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受，可見，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力?！ ≡谧詈蟮闹谱髦?，有
6、的同學(xué)能完成作業(yè)，有的同學(xué)這時團扇只是做出了基本形，有的同學(xué)還沒有進行添畫形象和裝飾,還有簡易蒼蠅拍,這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學(xué)生的制作就會更充分了?！ ∵@節(jié)課，如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，會使學(xué)生真正感受到中
7、華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中，更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。數(shù)列教學(xué)反思書信教學(xué)反思授課教學(xué)反思
