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《如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平論文《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中畢業(yè)生的聽(tīng)力技能目標(biāo)的要求是能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中畢業(yè)生的聽(tīng)力技能目標(biāo)的要求是能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。而隨著英語(yǔ)考試制度改革的發(fā)展，聽(tīng)力作為英語(yǔ)考試的主要組成部分，其重要性已為社會(huì)和廣
2、大師生認(rèn)識(shí)和重視。所以如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力素質(zhì)已日益成為教師研究和探索的一個(gè)重大課題，作為一線的教育工作者來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)實(shí)踐探索不僅是適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，也是每一個(gè)教育工作者的歷史責(zé)任。下面，我就結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐和近年的教學(xué)調(diào)研工作，對(duì)如何提高學(xué)生聽(tīng)力水平談?wù)剛€(gè)人看法。一、用英語(yǔ)組織教學(xué)和口頭表達(dá)，給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境新教材英語(yǔ)的特點(diǎn)是口語(yǔ)化、交際化、實(shí)用化，其內(nèi)容非常貼近生活。而在大部分中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué)，缺乏學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生只有在學(xué)校才有接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，只有在英語(yǔ)課堂才有感受英語(yǔ)氛圍的可能。因此英語(yǔ)教師應(yīng)認(rèn)真地用英語(yǔ)組織教學(xué)，在課堂上多用準(zhǔn)確、易懂、學(xué)
3、生已知的英語(yǔ)，少用漢語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，碰到不易理解的內(nèi)容，我們要結(jié)合手勢(shì)、表情、語(yǔ)氣或一些板書來(lái)幫助學(xué)生理解所講英語(yǔ)的意思。這樣既可以激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、自覺(jué)性，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；又可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓他們多一個(gè)接觸英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。二、抓好語(yǔ)音訓(xùn)練，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)不熟，不扎實(shí)，常常造成聽(tīng)力理解困難，如名詞的復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的過(guò)去式分辨因素以及語(yǔ)流中音的省略等。俗話說(shuō)：“授之以魚不如授之以漁”。我們?cè)谠~匯教學(xué)時(shí)，與其一個(gè)一個(gè)地帶讀單詞，不如一開(kāi)始就系統(tǒng)教給他們語(yǔ)音知識(shí)，普及他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)音標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)
4、音標(biāo)自己讀單詞。在學(xué)生進(jìn)入初中伊始，我們就要特別注意學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，音流的節(jié)奏性以及音調(diào)的適度性，要讓學(xué)生多聽(tīng)語(yǔ)音純正的由以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士錄制的錄音帶或錄音材料。讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，認(rèn)真模仿，慢慢地養(yǎng)成地道的英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的、純正的、地道的英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，也會(huì)促進(jìn)其英語(yǔ)聽(tīng)力的發(fā)展。聽(tīng)說(shuō)是相輔相成，不可分割的。三、營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)力意識(shí)1、在課內(nèi)盡可能多地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境充分利用好課堂45分鐘，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一種外語(yǔ)氛圍顯得尤為重要。努力排除母語(yǔ)的干擾，老師用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)講解新詞、新課、新句型和課文。如教課文時(shí)先用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)
5、理解一些句子，然后請(qǐng)同學(xué)合上書聽(tīng)課文錄音，并回答幾個(gè)中心問(wèn)題。此時(shí)，由于充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)覺(jué)器官的積極性，聽(tīng)能在潛移默化中得到提高。四、重視實(shí)踐，開(kāi)展課外活動(dòng)學(xué)生學(xué)到的英語(yǔ)要通過(guò)實(shí)踐，這樣才能得到鞏固。因此，我們開(kāi)辟課外練習(xí)聽(tīng)力的天地，聽(tīng)對(duì)話、課文原聲錄音磁帶。聽(tīng)自己朗讀，課文的錄音，相互比較，找出差距。定時(shí)收看電視英語(yǔ)小節(jié)目，于情景中培養(yǎng)聽(tīng)力。成立校園廣播站，用英語(yǔ)播放學(xué)生熟悉的東西，好人好事，生活故事，校外見(jiàn)聞，力求短小精悍，淺顯易懂。成立英語(yǔ)俱樂(lè)部，舉辦各種第二課堂活動(dòng)。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究，
6、最受學(xué)生歡迎的課外活動(dòng)有：觀賞英語(yǔ)節(jié)目。英語(yǔ)教師在有條件的情況下，多方收集資料，如英語(yǔ)節(jié)目的錄像帶、影碟等，有利于學(xué)生形成正確的英語(yǔ)語(yǔ)感。隨著VCD的普及，我們可使用英語(yǔ)資料片進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。演唱英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲普遍具有悅耳動(dòng)聽(tīng)、旋律優(yōu)美、歌詞生動(dòng)形象等特點(diǎn)。經(jīng)常收聽(tīng)英文歌曲是鍛煉聽(tīng)力的好材料。組織英語(yǔ)角，英語(yǔ)角是一種最具群眾性的活動(dòng)形式，其目的是為全校學(xué)生提供一個(gè)課外提高英語(yǔ)交際能力的場(chǎng)所和條件，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化。通過(guò)多次實(shí)踐證明，舉辦英語(yǔ)角的確能強(qiáng)化中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)故事很適合那些讀得好而聽(tīng)力差的學(xué)生。教師選擇一個(gè)有趣的故事，盡可能適合學(xué)生水平，
7、每天大聲給學(xué)生讀一段或一章，學(xué)生只需要聽(tīng)故事，老師隨時(shí)寫下學(xué)生聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)。這一活動(dòng)深受中學(xué)生喜愛(ài)。他們通常希望聽(tīng)到日常生活故事，因?yàn)闀?huì)產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時(shí)所產(chǎn)生的興奮。除此之外，還有其它的活動(dòng)，如“英語(yǔ)口語(yǔ)擂臺(tái)賽”、“英語(yǔ)朗讀大賽”、“英語(yǔ)會(huì)話演講大賽”等。五、提高教師自身的口語(yǔ)水平學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)水平的提高與教師的聽(tīng)說(shuō)素質(zhì)有密切相關(guān)。由于多年不重視聽(tīng)力教學(xué)，有很多教師不太注重自身聽(tīng)說(shuō)素質(zhì)的提高，有很多英語(yǔ)教師發(fā)音不準(zhǔn)，不能用英語(yǔ)口語(yǔ)順利地組織教學(xué)，這對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一定的影響。所以提高廣大英
