“師愛”是學(xué)生成長的動力論文

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1、“師愛”是學(xué)生成長的動力論文摘要:老師的關(guān)愛,對學(xué)生來說是一種激勵和鞭策,對學(xué)生的成長進(jìn)步有著很大的推動作用,它甚至比教師本身具有的知識和教學(xué)方法還要重要。關(guān)愛學(xué)生,教師首先要具有高尚的道德情操;愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“摘要:老師的關(guān)愛,對學(xué)生來說是一種激勵和鞭策,對學(xué)生的成長進(jìn)步有著很大的推動作用,它甚至比教師本身具有的知識和教學(xué)方法還要重要。關(guān)愛學(xué)生,教師首先要具有高尚的道德情操;愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。關(guān)鍵詞:師愛學(xué)生成長動力在我近二十年的教育教學(xué)生涯中,我越來越體會到愛生是每一位教師的天職,也是教師必須具備的美德。給學(xué)生以真誠的愛,在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中起著非常重要的

2、作用。在教育教學(xué)中教師起著主導(dǎo)作用,而學(xué)生則處于主體地位,能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)學(xué)生最起碼的、殷切的要求。老師的關(guān)愛,對學(xué)生來說是一種激勵和鞭策,對學(xué)生的成長進(jìn)步有著很大的推動作用,它甚至比教師本身具有的知識和教學(xué)方法還要重要。愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對于表現(xiàn)比較差的學(xué)生,切忌諷刺、挖苦、責(zé)罰。這種學(xué)生往往比其他的學(xué)生更容易犯錯誤。因此,教師要冷靜地對待這種學(xué)生的過錯,要以平等、融洽的態(tài)度同他們談話,曉之以理、動之以情,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,使他們的自尊心、自信心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激發(fā)他們的信心,增強(qiáng)改正錯誤的勇氣。我們班上有一位留級的學(xué)生,剛來我們班時(shí),從來不做作業(yè),且整

3、天遲到,上課睡覺,成績非常差,我為他費(fèi)了不少心思。一次上體育課,班內(nèi)搞拔河比賽,因?yàn)樗麄€(gè)頭比較大,力氣也大,因此,他所在的隊(duì)取得了勝利。在總結(jié)時(shí)我表揚(yáng)了他。一連幾天,他都很興奮,上課也不打瞌睡了,每天到校也早了。我由此看到了表揚(yáng)的力量,幾句簡單的表揚(yáng),竟能產(chǎn)生如此神奇的力量。接著,我繼續(xù)關(guān)注他的表現(xiàn),擇機(jī)表揚(yáng)了他按時(shí)到校,上課不打瞌睡的表現(xiàn),他竟出奇地開始做作業(yè)了。又過了幾天,作業(yè)也能按時(shí)交了。我抓住不放,又表揚(yáng)了他按時(shí)交作業(yè),他的作業(yè)做得更好了,他的自信心一天天增強(qiáng)了,表現(xiàn)一天比一天好起來,到期末考試時(shí),成績從下游前進(jìn)為中游。由此我深深地感覺到:幾句簡單的表揚(yáng),一個(gè)甜蜜的微笑,一個(gè)鼓勵的

4、眼神,對一個(gè)孩子起的作用是多么大呀!為人師者,就應(yīng)該慷慨地獻(xiàn)出自己的表揚(yáng)和微笑。作為教師,還要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。對于個(gè)別孩子的小錯誤要善待,留給學(xué)生尊嚴(yán),則是體現(xiàn)教師愛生的一種方式。記得我在教六年級的時(shí)候,有一天,一個(gè)女生上課時(shí)在看課外書,我輕輕走過去,一把把書奪過來,那女生的臉色突然變得很差,臉漲得通紅,趴在桌子上哭了起來,別的同學(xué)也哄堂大笑,喊著:“看黃色小說,不要臉。”后來,我回到辦公室,心里很不平靜,翻看了那本書,書中的圖片和文字都是些亂七八糟的東西,內(nèi)容極不健康,怪不得同學(xué)們哄堂大笑呢。我心里很氣憤,小小年紀(jì)竟看這種書?!但仔細(xì)一想,她畢竟只有十幾歲,如果再批評她,她會在同學(xué)

5、們面前抬不起頭來,還是要正確地引導(dǎo)她,怎么辦呢?第二天上課,那女生低著頭,眼里滿是惶恐和不安。我對她笑了笑,而后對全班同學(xué)說:“昨天的事我想解釋一下,她昨天看的書不是什么黃色小說,而是一本《雷鋒的故事》,上課看課外書固然不好,但說她看黃色小說是錯怪她了,希望這個(gè)同學(xué)改掉上課看課外書的毛病?！蹦俏煌瑢W(xué)把頭埋得很低,其他同學(xué)若無其事地做起了練習(xí),似乎忘了那件事,只有我和她心里很不平靜。從此,她改掉了壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了。教師的一言一行,無不潛移默化地影響著學(xué)生。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生感到了可敬、可親、可依賴時(shí),學(xué)生才會接受教師的愛,才會把這種愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,這就要求教師必須具備高尚的師

6、德、淵博的知識、深厚的修養(yǎng)和真誠的愛心,謙虛謹(jǐn)慎。誠實(shí)是做人的根本,否則會影響社會和學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可。教師要勇于改正自己工作中的缺點(diǎn),虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí),要言行一致,實(shí)事求是,時(shí)時(shí)處處當(dāng)好學(xué)生的表率,讓學(xué)生真正感受到教師的可敬可愛,學(xué)生才會接受你的愛,否則學(xué)生就會認(rèn)為你的愛是虛假的,或者你沒有資格去愛他?？傊?教師要具有寬闊的胸懷和慈愛的心靈。只有這樣,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,從心靈深處去愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生。新時(shí)期的教師,要想完成教書育人的使命,就必須轉(zhuǎn)變教育觀念,調(diào)整自己的角色,由傳統(tǒng)意義上的知識傳授者和學(xué)生管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長和發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者。師愛是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、

7、無可取代的教育力量和方法。