師愛是教育的原動力.doc

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1、師愛是教育的原動力?師愛是生活老師工作的永恒主題，管理育人不能沒有愛，愛的教育不能沒有藝術和教育的智慧。我想，只有融入教育智慧的師愛才是對學生真正的愛。?她！有時像老師，有時像媽媽，對于孩子的不良行為習慣，她都會盡心盡力，永不放棄的幫助孩子改正，她！就是我們的生活指導老師——王老師。王老師所負責的區(qū)域有一名非常特殊的學生——強強，由于家庭變故，強強性格孤僻、自卑、不遵守紀律，由于不聽話，常常在家遭受父親的毒打，孩子的心理發(fā)生了巨大變化——強強覺得當今社會很多事情都要通過暴力解決，于是他時常打班里弱小的同學，對女生講臟話。王老師發(fā)現(xiàn)后也和他談過很

2、多次，也對嚴厲地批評教育過他，但效果都不太明顯，王老師針對這個問題也很苦惱，她經常和領導同事談討該如何引導教育，大家也給他出了很多好的方法。王老師最后總結出一點——愛是我們工作的永恒的主題。對于強強這樣的孩子，他確實缺少母愛，王老師覺得作為女性的她，應該把愛給予自己的孩子，更應該把愛無私地給予他的學生。??記得一個周日的晚上，強強肚子疼得直打滾，老師發(fā)現(xiàn)后迅速帶他去診所就診（同學都說他是裝的）。醫(yī)生認真地給他做了檢查，判斷他是在家吃的東西不對，就給他開了一點消食的藥，老師讓他喝藥，他不喝，于是老師給他端來了一杯水，他還是不喝。王老師慢慢發(fā)現(xiàn)，強

3、強今天可能有其他的事情，不一定是肚子疼，于是王老師就說，如果你這會兒肚子不疼了，就不喝藥了多喝水，咱倆去足球場走走吧！邊走邊交流中，王老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的內心很苦惱，他說他是一個處在被人遺忘的角落里的孩子，在家除了父親對他的暴打、責罵外，再沒有什么；他覺得媽媽還愛他，但又不在自己的身邊，媽媽有自己的新家庭，最后強強長嘆一口氣說，唉！活著太沒意思了……說著說著他就大哭起來，一下子撲進了老師的懷抱，此時此刻，王老師的眼睛濕潤了。只因為強強今天這樣，是他今天家庭原因導致他心情不好，他還說他沒有杯子，不過媽媽也給她買過好幾個杯子，但他丟三落四，不知哪去了

4、，于是老師就帶他去超市買了一個，他可高興了，他的高興不僅是有這個杯子，更主要的是他覺得老師是真心愛他的。王老師知道強強特別愛喝蜂蜜水，于是王老師特意從家里帶來了蜂蜜給強強喝。漸漸地，他越來越討人喜歡了，以前愛打人的他也從不打人了，睡覺后從這個床跑到那個床的他也不見了，慢慢地，他把王老師當做自己的媽媽一樣，有困惑就找王老師傾訴。在對強強教育的過程中，王老師努力地發(fā)現(xiàn)他的閃光點，即使在別人眼里覺得是一件很平常的事情，老師都要真誠地給予表揚、鼓勵。為了使他能夠充滿自信，發(fā)揮自己的特長，王老師發(fā)現(xiàn)他愛勞動，就給他分派了一個職務——衛(wèi)生部長，他每天認真檢

5、查寢室同學做的內務衛(wèi)生情況，有時還主動幫助別人。長此以往，曾經性格孤僻的他，也變得活潑可愛了，同學們也和他交往了?？吹綇姀娊】悼鞓返爻砷L著，老師們臉上露出了燦爛的笑容。?通過這個教育案例，使我們深知：教育要想取得成功，愛是前提，要挖掘學生的潛能，尋求“閃光點”；然后用感情去培育他，用道理鞏固他，用實際行動去扶植他，用愛心去感化他。當他取得點滴進步時，作為生活指導老師，要恰如其分的表揚他，無疑會令他倍感溫暖，倍增信心。