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《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練論文小學(xué)語文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力，在聽說讀寫的訓(xùn)練中，進行思想品德的教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢娕囵B(yǎng)語文能力小學(xué)語文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力，在聽說讀寫的訓(xùn)練中，進行思想品德的教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢娕囵B(yǎng)語文能力應(yīng)當(dāng)在聽說讀寫四個方面下工夫。但是在我們的教學(xué)中，還存在著偏重寫的訓(xùn)練，忽視了其他方面的訓(xùn)練的現(xiàn)象，其中朗讀的訓(xùn)練是最容易
2、被忽略的。須知，語文課的第一任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，而朗讀是學(xué)習(xí)語言的重要途徑之一?！墩Z文課程標(biāo)準》指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”通過熟讀、背誦，使書面語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，才能有效地提高學(xué)生理解、運用語言的能力。因而語文教學(xué)必須重視朗讀的訓(xùn)練，加強對朗讀的指導(dǎo)。一、朗讀能提高學(xué)生的口語表達能力低段的學(xué)生由于才進學(xué)校不久，對于朗讀一無所知，因此對他們進行系統(tǒng)的朗讀訓(xùn)練尤為重要。這個時段的學(xué)生模仿性強，可塑性強，教師
3、語音標(biāo)準、字正腔圓的范讀、領(lǐng)讀，會給他們留下深刻的印象。他們會在朗讀中自覺地學(xué)習(xí)標(biāo)準普通話，在朗讀中與字、詞多次“接觸”，牢記字的讀音、字形。聽多了，讀多了，接觸到的詞語句子也就多了，學(xué)生的模仿能力和吸收能力就增強了?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！痹陂L期的朗讀訓(xùn)練中，優(yōu)秀作品的語言會和學(xué)生自己的語言融合起來，各種新鮮活潑的表達方式也都會在他們的腦海里形成，從而逐步提高口頭語言，潛移默化地提高口語表達能力。二、朗讀能給予學(xué)生美的熏陶小學(xué)語文教材所選篇目，大多是名家名篇，不但文質(zhì)優(yōu)美，而且有著豐富的思想內(nèi)容，為學(xué)生
4、的朗讀提供了豐富的素材。如教材中有許多寫景的文章：《北大荒的秋天》、《西湖》、《廬山的云霧》、《黃果樹瀑布》、《草原》等，這些都是名篇中的經(jīng)典，教師配以音樂，在聲情并茂的誦讀中，學(xué)生會漸進美的情境，感受自然的美、語言的美、文字的美，美的感受，心靈的愉悅，一切都會在順其自然中生成。這對于學(xué)生理解課文內(nèi)容、掌握規(guī)范語言是大有裨益的。三、朗讀能“教書”，更能“育人”飽含感情的朗讀，能夠激發(fā)起學(xué)生情感的波瀾。教師指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀的過程，不僅是學(xué)生認識語言、品味語言、積累語言的過程，更是文字與學(xué)生情感的撞擊，在朗讀中可培養(yǎng)學(xué)生
5、良好的道德情操，樹立起正確的人生觀、價值觀?！队肋h的白衣戰(zhàn)士》一文寫的是護士長葉欣在抗擊“非典”的過程中身先士卒、舍生忘死、最后不幸殉職的感人事跡。學(xué)生在朗讀課文時，特別是讀到“然而，多少人的努力和呼喚都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步……”這句時，都哽咽了，淚水噙滿眼眶。此時學(xué)生們已經(jīng)被語言文字的深沉魅力所熏陶，被充滿情感的朗讀所感染，被葉欣的人格魅力所震撼……形象美、人格美的教育，使得學(xué)生內(nèi)心升騰起追求崇高人生理想的愿望。朗讀不但可以發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，而且能加深學(xué)生對課文的理解，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展。那么作為
6、一名小學(xué)語文教師，在平時的教學(xué)中我們應(yīng)該采取哪些方法來提高學(xué)生的朗讀水平呢？我認為可以從以下幾點來實施：一、大聲地讀顧名思義，大聲地讀就是放開喉嚨，使勁地讀。大聲地朗讀可以鍛煉口才、鍛煉膽量，同時可以激活大腦皮層細胞，使大腦處于興奮狀態(tài)，提高朗讀的效率。“瘋狂英語”為什么能風(fēng)靡全國，為什么能創(chuàng)造出那么多快速記單詞、學(xué)英語的奇跡呢？歸根結(jié)底就是源于“大聲地讀”。既然“大聲地讀”在英語的學(xué)習(xí)上被證明是行之有效的，那么在我們語文的學(xué)習(xí)中同樣適用。二、準確地讀準確地讀就必須做到：用普通話讀，聲音響亮，不讀錯字，不加字，不減字
7、，不重復(fù)讀，還要集中注意力，用心去讀，防止有口無心。我們教師要多給學(xué)生朗讀的機會，只有多讀，堅持不懈地讀，才能真正做到準確地讀。三、熟練地讀要做到熟練地讀，關(guān)鍵是對于課文中的詞語句子要熟悉。這沒有其他捷徑，只有多朗讀、多練習(xí)，才能達到目的。課文讀熟了，句子的含義自然就理解了，就更能體會課文的思想感情了，“書讀百遍，其義自見”說的就是這個道理。四、多種形式地讀朗讀形式的多種多樣，不僅有助于理解課文的中心內(nèi)容，還能激發(fā)起學(xué)生對朗讀的熱情，促進朗讀水平的提高。可采取的朗讀形式有：1.范讀。這一般用在學(xué)生初次接觸到課文時，教
8、師的范讀能給予學(xué)生朗讀的引領(lǐng)。2.競賽讀。這種方式可以激發(fā)學(xué)生的競爭欲望，促進朗讀水平的提高。3.分角色朗讀。即根據(jù)課文內(nèi)容，分派給學(xué)生不同的角色及語句進行朗讀。這有助于學(xué)生提高語言的表現(xiàn)力，加深語言的感受力。4.齊讀。一般用在需要渲染氣勢的地方。如《黃河的主人》一課的第一小節(jié)，描寫了黃河奔騰不息的氣勢，采用齊讀的方式效果比較好，更能突出黃河萬
