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《略談素質(zhì)教育下英語作業(yè)的設(shè)計論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、略談素質(zhì)教育下英語作業(yè)的設(shè)計論文初中學(xué)生在小學(xué)階段已有了幾年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對英語已有了初步的接觸和感覺，所以不像從未接觸過英語的學(xué)生對英語抱有全新的感覺。他們希望課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)生動活潑，讓他們有充分展示自我的機會。同時也初中學(xué)生在小學(xué)階段已有了幾年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對英語已有了初步的接觸和感覺，所以不像從未接觸過英語的學(xué)生對英語抱有全新的感覺。他們希望課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)生動活潑，讓他們有充分展示自我的機會。同時也希望課外作業(yè)少些枯燥的抄寫背誦，多些創(chuàng)造性的發(fā)揮。那么如何使學(xué)生進一步激情引趣，樹立自信，適應(yīng)初中階段的英語教學(xué)，為今后的初中英語教學(xué)打下良好基礎(chǔ)
2、呢？這是當(dāng)前每一位初中英語教師所要思索的問題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索出一條行之有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法—任務(wù)型課外作業(yè)法。一、任務(wù)型課外作業(yè)的設(shè)計原則1、貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣。只有將語言融入生活，語言才會綻放出它的魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇上要遵循學(xué)生的認知規(guī)律，要考慮到他們活潑好動的天性及善于形象思維的能力。只有當(dāng)學(xué)生感到活動的內(nèi)容與他們的需求和身心發(fā)展一致時，才可能積極參加教師所設(shè)計的活動，才可能激發(fā)起他們的興趣。2、個人完成與小組合作相結(jié)合的原則。有的課外作業(yè)可以獨立完成，但有的卻需要小組成員合作完成，
3、尤其像口語表演之類更需要合作者之間互相幫助，共同提高。這一切都是建立在理解和尊重基礎(chǔ)上的。實踐表明，在合作性的活動中，學(xué)生喜歡發(fā)揮自己的主動性。同時也培養(yǎng)了與人交際的能力及團隊意識，促進良好人格的形成。3、必須有一個明確的結(jié)果。在作業(yè)完成以后，應(yīng)該給學(xué)生一個明確的結(jié)果。這些結(jié)果有各種形式，如根據(jù)調(diào)查制訂的表格；根據(jù)信息畫的圖畫或?qū)懙囊黄涛?、一個報告等，都要給學(xué)生一個反饋。有的可以利用課堂時間進行講評表揚，有的則可以收集起來，貼在墻報上，供大家欣賞。當(dāng)學(xué)生看到自己完成的任務(wù)得到肯定，更能增強學(xué)習(xí)英語的信心；反之，也能激勵任務(wù)完成不夠好的同學(xué)，讓他們
4、看到自己的不足，在下次的任務(wù)完成中取得進步。這樣越來越多的學(xué)生都希望得到教師的鼓勵和肯定。二、任務(wù)型課外作業(yè)的類型1、無聲作業(yè)型（1）畫一畫?，F(xiàn)在的學(xué)生愛動手涂涂畫畫，形象思維能力較強。在剛開學(xué)不久，我們讓初一學(xué)生畫好自己的自畫像作自我介紹，并在下面配上介紹自己的短文。然后我把這些自畫像及自我介紹貼在墻上。學(xué)生看到了自己的學(xué)習(xí)成果，并感受到了這種成就。同時也增進了學(xué)生之間的相互了解及班級的凝聚力。這種作業(yè)形式完全摒棄了以往的機械抄寫，發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。讓他們動眼、動手、動情。有利于學(xué)生全面主動地發(fā)展。（2）編一編。學(xué)生總是能從創(chuàng)造設(shè)計中找
5、到樂趣和自信。我就經(jīng)常叫他們編一編英文小報。這樣的編報次數(shù)不宜過多。一般以一月一次為宜。每次都要有一個明確的主題。這樣既可培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨立思考能力，也拓寬了自己的知識面，開闊了眼界，鍛煉了綜合運用的能力。每張小報編完后，都按質(zhì)量進行ABC等級打分，并記入英語每周競賽表給予獎勵。一學(xué)期或一學(xué)年后把所有的小報裝訂成冊?；ハ嘈蕾p。學(xué)生在從中看到了別人的優(yōu)點，也看到了自己成長進步的足跡，這真是一件非常有意義的事情。2、有聲作業(yè)型（1）錄一錄。初一階段屬于初中英語學(xué)習(xí)的起始階段，語音語調(diào)的純真地道極為重要。僅靠課堂40分鐘的練習(xí)是遠遠不夠的，需要課后花大量
6、時間。但單調(diào)機械的重復(fù)聽讀容易使學(xué)生厭倦，且個別學(xué)生自覺性欠強，容易打折扣，如果讓他們進行課文朗讀并錄制在磁帶上上交，他們自然就會三番五次地朗讀以求精益求精。然后認真聽查每一盒磁帶。用小紙條寫好優(yōu)缺點夾在磁帶盒里。并且每次總要抽時間在班上播放錄制認真并朗讀地道的同學(xué)的磁帶。當(dāng)他們聽到自己的聲音被當(dāng)眾播放時，就倍添了一份成就感，而成功的情緒是最好的心理準備和巨大的精神力量，激起他們下次讀得更好的欲望。（2）演一演。英語作為語言，實現(xiàn)它的交際功能是英語學(xué)習(xí)的主要目的。因此，學(xué)了一單元后，我都會留出一節(jié)或半節(jié)課時讓學(xué)生進行小組表演。初一課文的題材以對話為
7、主，較接近學(xué)生生活，他們演來就感到親切。在表演之前，首先要把整個單元的內(nèi)容并結(jié)合練習(xí)冊里的對話進行合理的編劇，分配角色，在原有知識的基礎(chǔ)上添加合理的對話，使表演更親切、自然。學(xué)生都很樂意做這樣的對話表演，排練也很認真。因為這樣的表演滿足了我們學(xué)生愛好展示自己的欲望，并且發(fā)揮了自己的主動性、創(chuàng)造性。四、任務(wù)型課外作業(yè)產(chǎn)生的意義1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。任務(wù)型課外作業(yè)不同于以往的抄抄寫寫，它有明確的目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。又因為設(shè)計的任務(wù)類型多樣，不單調(diào)枯燥，更能激發(fā)起學(xué)生的求知欲、求新欲。2、培養(yǎng)合作精神。任務(wù)型的課外作業(yè)
8、很多需要小組成員共同合作完成，有較多的人際交往。有利于培養(yǎng)學(xué)生的性格情感，培養(yǎng)與人相處的協(xié)調(diào)能力，這種能力將終身受用。3、
