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《在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的積極情感論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的積極情感論文情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗(yàn)。當(dāng)事物滿足人的需要時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜愛(ài)、愉快、滿足的情感；反之，則產(chǎn)生不滿足、厭惡的情感。小學(xué)生的情感處于形成的初級(jí)階段，穩(wěn)定性差，可塑性大，情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗(yàn)。當(dāng)事物滿足人的需要時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜愛(ài)、愉快、滿足的情感；反之，則產(chǎn)生不滿足、厭惡的情感。小學(xué)生的情感處于形成的初級(jí)階段，穩(wěn)定性差，可塑性大，因此，情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，情感態(tài)度是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)
2、容之一，它主要包括興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等非智力因素，可以具體化為學(xué)生對(duì)科任教師的情感和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的情感。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感呢？根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勛陨淼捏w會(huì)。一、建立良好的師生關(guān)系美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是伴隨著一定的情感因素，當(dāng)情感因素受到壓抑甚至被抹殺時(shí)，人的自我創(chuàng)造潛能就得不到發(fā)展和實(shí)現(xiàn)，而只有用真實(shí)的、對(duì)個(gè)人的尊重和理解學(xué)生內(nèi)心世界的態(tài)度，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的自信心。1.教師改變角色。要平等地對(duì)待學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到
3、你喜歡他、關(guān)愛(ài)他，有時(shí)一個(gè)親切的微笑、一個(gè)撫摩學(xué)生頭的動(dòng)作、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都能讓他感覺(jué)到你對(duì)他的關(guān)愛(ài)。教師還要注意自身素質(zhì)的提高，穿著打扮簡(jiǎn)潔明快，肢體語(yǔ)言要豐富生動(dòng)，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)要洋氣地道。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要寬容，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。這樣教師才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。2.微笑是至關(guān)重要的。教師面帶微笑，從容而自信地走上講臺(tái)，會(huì)縮短師生間的心理距離，加強(qiáng)友誼合作的橋梁。一位政治家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)微笑，價(jià)值百萬(wàn)美元。”的確，人與人相逢時(shí)，各種表情中，只有微笑才能最拿人，才會(huì)給人以春
4、風(fēng)拂面的感覺(jué)，才會(huì)為你贏得良好的第一印象。3.多贊美，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊美、接受、認(rèn)同的心理。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你說(shuō)他行，他就行；你說(shuō)他不行，他就不行。這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)教育”理論。孩子們一旦得到老師真誠(chéng)的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量，因?yàn)楹⒆觽兌加斜憩F(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來(lái)越接近教師的期望值?？傊?，一個(gè)不會(huì)贊美的老師是不會(huì)受到學(xué)生歡迎的。二、通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)師生間的情感溝通在
5、英語(yǔ)教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的情感交流，需要通過(guò)多種有效的途徑。1.注意與學(xué)生的情感溝通和交流的方式、時(shí)間、場(chǎng)合。有些情感溝通可以面向全體，有些需要個(gè)別溝通。比如：有的學(xué)生自尊心特強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)好，常受到老師的表?yè)P(yáng)，若他偶爾犯錯(cuò)，你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，他會(huì)感到?jīng)]面子，自尊心也會(huì)受到傷害，會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)口講英語(yǔ)。2.多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，增進(jìn)師生間的情感溝通。每一個(gè)人都希望受到表?yè)P(yáng)、肯定，所以要想增進(jìn)師生間的情感溝通，教師在課堂上要多使用鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)
6、。3.多采用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要盡可能多組織學(xué)生運(yùn)用pair--work等方式進(jìn)行合作。這樣小組內(nèi)優(yōu)劣互補(bǔ)，互相幫助，有利于共同提高。學(xué)習(xí)共同努力，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)人的努力都能得到認(rèn)可，由此他們就會(huì)有一種被重視、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增強(qiáng)。三、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度《課標(biāo)》中指出：把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)之中是在英語(yǔ)課程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)最重要的環(huán)節(jié)和過(guò)程。關(guān)注學(xué)生的情感問(wèn)題，必須與英語(yǔ)教學(xué)本身相結(jié)合，因此，教師要盡可能把
7、情感態(tài)度的討論滲透到外語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程之中。1.采用多種教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有動(dòng)機(jī)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好；而無(wú)動(dòng)機(jī)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往成為一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果不佳。所以，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要采用多種教法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如采用游戲方法來(lái)滿足小孩子喜歡玩的天性，采用猜猜看來(lái)滿足他們的好奇心，采用TPR教法來(lái)滿足他們活潑好動(dòng)的特性?？傊?jiǎng)?chuàng)造各種有利于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)讓他們參與，使他們樂(lè)學(xué)，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣。2.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。英語(yǔ)教學(xué)欲達(dá)到良好的效果
8、，重要的是引起學(xué)生的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝庇^教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的興趣，同時(shí)還能使他們對(duì)事物很快地形成正確的概念，以便牢固記憶。3.不斷變換操練方法。無(wú)論何種教學(xué)手段，如果只是千篇一律地重復(fù)，學(xué)生肯定會(huì)厭煩。只有動(dòng)用多種感官參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，才能吸引學(xué)生。諸如兩人操練、多人操練、小游戲、猜謎、唱歌等活動(dòng)，都能產(chǎn)生這種效果。有些簡(jiǎn)單的句型，可以布置學(xué)生下去備課，讓他們來(lái)講，老師適當(dāng)給予幫助，這樣學(xué)生的積極性會(huì)
