《七子之歌》教案

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1、《七子之歌》澳門教學目的：1、初步了解澳門及《七子之歌》創(chuàng)作背景。2、理解歌曲表達情感，深化學生對祖國母親及其內涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。3、用深情的歌聲淋漓盡致的表達歌曲蘊含的情感。教學重點：歌曲的情緒體驗，用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。教學難點：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情緒，格調的把握。課堂導入：同學們，我們這個單元學習的內容是愛國主義為主題的歌曲，上節(jié)課我們學習的是《東方之珠》，你們學會了嗎？（好，我們來復習一下，老師給你們領個開頭）教師對同學們的演唱做簡單的總結今天我們學習另外一首新歌《七子之歌——澳門》教學過程：一．展示1.《學習目標》2.《學習重點》、《學習

2、難點》3.聆聽歌曲二．歌曲初步了解：二．1.了解作者聞一多，作曲家李海鷹2.歌曲創(chuàng)作背景3.“七子”的來歷（教師提問）4.澳門概況5.學習集體誦讀《七子之歌——澳門》三．學習歌曲：1.第二遍放音樂2.教師提問學生對歌曲的感受（你感覺這首歌曲的情緒特點是什么?表達了什么心情?）（深情、激昂……表達了盼望回到祖國懷抱的急切心情，思念祖國媽媽等）3.教師分析樂曲中的難點*《七子之歌—澳門》為單二部曲式。第一樂段旋律比較平穩(wěn)，仿佛《一個失去母親的孩子對思念中的母親作著真誠的傾訴。第二樂段(第11小節(jié)之后)開始處就出現(xiàn)了一個六度大跳，旋律多在高音區(qū)回轉，它好像是在吶喊，在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國

3、的強烈感情。第二樂句是稍加變化的重復。它進一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個樂句深情而又肯定，把渴望回歸的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。4.第三遍放音樂*（提問：在歌曲中曾幾次出現(xiàn)了呼喚母親?每一?次有什么意義?在演唱中需要如何處理？第一?次表達了對祖國的思念之情；第二次表達了盼望回到祖國的懷抱；最后一?次表達了盼望回歸的急切心情。*(歌曲的演唱中，采用了多種演唱方式，請你說說看？并說出有什么效果？)（領唱——深情訴說。合唱——烘托情感）四．課堂練習：一?組演唱第一?樂段二組演唱第二樂段。高潮部分兩組一起演唱五．作業(yè)請大家運用你手中的筆，在“七子之歌——澳門”的旋律上把表現(xiàn)深情思念、渴望回

4、歸的旋律畫出來。下課！方永杰宜陽思源實驗學校