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1、《七子之歌》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：陳華喜一、歌曲分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩?！镀咦又琛拈T》為單二部曲式。第一樂段(第1～9小節(jié))的旋律比較平穩(wěn)。其第三樂句(第5、6小節(jié))是第一樂句的變化重復(fù)。在這里，形成了本樂段的一個小高潮，仿佛一個失去母親的孩子對思念中的母親作著真誠的傾訴。第二樂段(第11小節(jié)之后)開始處就出現(xiàn)了一個六度大跳，且第一樂句的旋律多在高音區(qū)回轉(zhuǎn)，加上強力度的處理要求
2、，它好像是在吶喊，在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國的強烈感情。第二樂句是稍加變化的重復(fù)。它進一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個樂句深情而又肯定，把渴望回歸的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。二、設(shè)計意圖：在教學(xué)中，我采用分組教學(xué)法，分組搶答、表演等形式激發(fā)學(xué)生興趣，在寬松和諧的氛圍下，讓每個學(xué)生都積極地參與到音樂活動中來，促進學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：理解歌曲表達的情感，深化學(xué)生對祖國母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。2、過程與方法：通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)歌曲。3、知識與技能
3、：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：通過演唱，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。教學(xué)難點：在分組活動中與他人友好相處交流合作。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入學(xué)生走進課室時播放《七子之歌》伴奏音樂。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在歌曲旋律中初步了解。）三、詩歌朗誦比賽（了解澳門及七子之歌的創(chuàng)作背景）1、將學(xué)生分成三隊（紅、藍、黃）2、詩歌朗誦比賽你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/離開你/太久了/母親!但是/他們/擄去的/是我的/肉體,你依然/保管我/內(nèi)心/的/靈魂,三百/年來/夢寐/不
4、忘的/生母啊,請叫/兒的/乳名，叫我一聲/澳門。母親!/母親!/我要回來,/母親!/母親!3、進行小小搶答賽。（設(shè)計意圖：介紹歌曲的創(chuàng)作背景有助學(xué)生了解歌曲的情緒，而采取搶答形式鞏固所學(xué)，學(xué)生樂于參與，學(xué)習(xí)有效果）四、欣賞歌曲，音樂知識競賽1、聽完歌曲，每隊抽出問題進行回答。2、歌曲的學(xué)唱。2、用mua音模唱旋律。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）五、表現(xiàn)歌曲比賽1、分隊進行歌曲表演比賽。2、引導(dǎo)學(xué)生可以跳舞、演唱、吹奏豎笛、加入打擊樂器去表現(xiàn)歌曲。
5、（培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力）六、總結(jié)香港、澳門回歸祖國，標(biāo)志著中國一段屈辱歷史的終結(jié)，也標(biāo)志著中國在國際舞臺上地位的提升。1997年7月1日與1999年12月20日，無數(shù)的世人見證了這一歷史激動時刻，但是七子中的一個--臺灣沒有回歸，祖國在一如既往地關(guān)心它，臺灣人民受災(zāi)后，祖國人民熱情幫助他們，希望臺灣也能早日回歸祖國的懷抱。同學(xué)們?yōu)榱宋覀冞^的更幸福，為了我們祖國的大統(tǒng)一，我們應(yīng)該有責(zé)任付出自己的一份力量，努力讀書吧，同學(xué)們！
