病句類型及例句大全

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1、病句類型及例句一、語(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)位置不當(dāng)。如:(1)我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給。(定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒,應(yīng)該為:我國(guó)生產(chǎn)的棉花,長(zhǎng)期不能自給。)(2)廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。(定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句,應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。)2、狀語(yǔ)位置不當(dāng)。如:(3)在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。(狀語(yǔ)“充分”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置,應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。)3、虛詞位置不當(dāng)<1>副詞“不”的位置不對(duì)。例如:(4)我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好,那么在國(guó)際上就很難有發(fā)

2、言權(quán)了。(“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前)。(5)如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。(“不”應(yīng)移至“趁”字前)<2>關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊;主語(yǔ)不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒,就屬位置不當(dāng)。例如:(6)不但他好好學(xué)習(xí),而且?guī)椭渌瑢W(xué)。(“他”應(yīng)移至“不但”前)二、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng),如:(7)清晨,參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。(“同學(xué)們”不能用“馳騁”,可改為“跑”。)(8)感情的洪流在翻滾,渾身的熱血在呼嘯。(“熱血”只能“沸騰

3、”,不能“呼嘯”)(9)他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”,可改為“他那偉大的革命形象”。)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如:(10)這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。(“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。)(11)解放前,爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”。)(12)上??萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)3、主賓搭配不當(dāng)。如:(13)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞

4、動(dòng)”是“一天”不當(dāng),刪去“勞動(dòng)”即可。)(14)政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面,是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。(“局面”是“條件”不妥,可刪去“的局面”。)4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。如:(15)他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”應(yīng)改為“很多”。)(16)自己有雙聰明能干的手,什么都造出來(lái)。(“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。)(17)這次大會(huì)上,對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。(應(yīng)改為“廣泛地交換了”。)5、一面與兩面搭配不當(dāng)。如:(18)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,取決于學(xué)生自身是否努力。(“提高成績(jī)”是一面性的,“是否努力”

5、是兩面性的??筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高,取決于學(xué)生自身的努力?;蛘吒某桑簩W(xué)習(xí)成績(jī)能否提高,取決于學(xué)生自身是否努力。)(19)藝人們過(guò)去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切的青睞,就在這白眼與青睞之間,他們體味著人間的溫暖。(“白眼”和“青睞”指兩面,但“溫暖”只對(duì)應(yīng)一面。)6、否定與肯定搭配不當(dāng)。如:(20)究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)?是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢?我們的回答是否定的。(前面的問題既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顧否定回答。)(21)我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?,沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出。(“沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不

6、出”,與原句意思剛好相反。)在檢查搭配是否得當(dāng)時(shí),特別要注意檢查并列短語(yǔ),防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如:(22)采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平,尤其是中年教師的水平。(“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng))三、成績(jī)殘缺或贅余1、成分殘缺<1>缺主語(yǔ)。如:(23)從這一件平凡的小事中,卻說(shuō)明了一個(gè)大問題。(“說(shuō)明”的主語(yǔ)是什么?介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ),可刪去“從……中”。)(24)關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。(刪掉“關(guān)于”,使句子主語(yǔ)出現(xiàn)。)<2>缺謂語(yǔ)。如:(25)這些角色不同類型,距離相當(dāng)大,如果沒有善于塑造人物性格的技

7、巧,那是演不好的。(“這些角色不同類型”缺謂語(yǔ),應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。)(26)最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?!耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢?在原句找不出合適的,應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語(yǔ)“完成”才通順。)<3>缺賓語(yǔ)。如:(27)近兩年來(lái),他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。(“推廣”什么?缺賓語(yǔ)“……的經(jīng)驗(yàn)”。)(28)我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。(“走上……的道路”才合適。)2、贅余成分贅余有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等,這里只各舉一例略作說(shuō)明

8、。(29)我們二年級(jí)的同學(xué),在上課的時(shí)候,一般地說(shuō),我們都能認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律。(主語(yǔ)多余。)(30)上次從你院借來(lái)的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。(謂語(yǔ)多余)(31)紀(jì)念“三?八”節(jié)的到來(lái)。(賓語(yǔ)后有多余成分。)(32)這句話的后面,包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。(定語(yǔ)多余)(

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