如何做好物理演示實驗論文

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1、如何做好物理演示實驗論文初中是學習物理的初始階段，重視并努力做好演示實驗是物理教師應(yīng)盡的職責。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。在物理教學中，規(guī)范的、鮮明的演示實驗，可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生形成物理概初中是學習物理的初始階段，重視并努力做好演示實驗是物理教師應(yīng)盡的職責。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。在物理教學中，規(guī)范的、鮮明的演示實驗，可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生形成物理概念，認識物理規(guī)律，又可以培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力，推理能力，動手能力等。下面就如何做好物理演示實驗教學，淺談

2、一下自己的做法。1.充分做好演示實驗的準備工作在演示實驗的備課工作中主要包括以下兩方面：（1）要認真鉆研教學大綱和教材，從而明確每個演示實驗所要達到的目的和具體要求，進而要圍繞目的和要求處理好演示實驗和講課的關(guān)系，及演示實驗的方法和方式。（2）要認真做好演示實驗前的一切準備工作，其中包括：①選擇儀器裝置，熟悉儀器裝置的構(gòu)造、原理和性能。做好預演工作，教師要親自用這些儀器裝置做多次實驗，便于掌握操作的熟練技巧，也可發(fā)現(xiàn)儀器裝置有無故障，若有問題應(yīng)及時檢查修理，并充分估計課堂上可能出現(xiàn)的故障及如何處理故

3、障的措施。②了解掌握實驗的準確度，找出產(chǎn)生誤差的主要原因和減少誤差的措施。③估計和掌握實驗時間。演示實驗過程中如何引導學生進行觀察，什么時候提出什么問題等，教師在備課時必須做到心中有數(shù)。例如，為說明晶體熔化時溫度不變，用海波做演示實驗。這個演示實驗的成功與否，直接關(guān)系到本節(jié)課的全部教學內(nèi)容。海波的熔點是48℃，在熔化過程中，溫度應(yīng)有一段時間不變，熔化了的海波溫度降到30℃還不凝固。經(jīng)過反復預演，分析判斷可能存在的原因是：a.海波量過少，受熱熔化時間短；b.溫度計玻璃泡觸及管底或管壁；c.玻璃泡過早浸

4、入熔化的海波液體中測量；d.試管外水溫升高過快、過高。再經(jīng)過數(shù)次的預演，發(fā)現(xiàn)在海波熔化過程中，溫度計玻璃泡應(yīng)保持插在熔化的晶體中部。為此，用大口徑試管，海波晶體搗碎后裝入試管中的高度比管外水面約高3.5㎝。這樣，試管下部晶體受熱熔化后，實驗成功率較高。海波凝固時最好在空氣中自然冷卻，并在熔化的海波中加入一粒海波小晶體作凝固核，則海波在凝固時會保持一段時間不變。為保持實驗成功，即使是自己很熟悉儀器，也要在課前親自實驗，防止實驗失敗。2.選用合適的演示方式和方法演示實驗的方式和方法應(yīng)根據(jù)不同的教學目的、

5、要求和教材內(nèi)容的特點以及學生的實驗水平?jīng)Q定。我們大體采用以下三種方式和方法：（1）先做實驗，然后通過分析和推理建立概念與導出規(guī)律。例如，在講“重力”內(nèi)容時，我安排了如下實驗，把質(zhì)量分別為100克、200克、300克的砝碼依次掛在彈簧測力計上，分別讀出它們重多少牛，并算出每次重力跟質(zhì)量的比值。通過分析實驗數(shù)據(jù)可看出，物體重力與質(zhì)量的關(guān)系。（2）先講理論與分析推理，然后做演示實驗加以驗證。（3）教師邊做演示實驗，邊分析推理。3.設(shè)法提高可見度，獲得較好的實驗效果教師花很多精力去準備實驗，力求做好實驗，目

6、的在于讓全班學生看懂實驗，從而得出需要的結(jié)論。因此，教師還要注意演示過程中要強調(diào)其鮮明性和可比性，以便讓學生進行觀察，有利于學生思考。為了提高可見度，演示過程可采用將儀器墊高、選用刻度明顯的大型儀器，或采用幻燈投影等辦法。如果儀器較小，就到教室中央做，或在教室中巡回做多次。4.增加實驗教學的趣味性激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)和樹立正確的學習動機，是學生學好物理的關(guān)鍵。一個好的演示實驗比講課更有趣，更具有吸引力，學生在觀察實驗時都精力集中，收獲很多，有的實驗留給學生的印象則是終生難忘的。這就要求教師在課前

7、對演示實驗精心選擇、精心設(shè)計，以提高學生興趣和演示效果的鮮明性為目的。例如，在講“大氣壓變化”內(nèi)容時，為了說明液體沸點隨氣壓減小而降低，可演示用冷水使燒瓶中的熱水沸騰實驗。把剛剛從火焰上拿開、水已停止沸騰的燒瓶塞好，倒過來，向瓶底澆冷水，水會重新沸騰起來。再如，在講“摩擦力”內(nèi)容時，演示筷子提米實驗。在玻璃杯里裝上大半杯大米，把一根筷子插在中間，將米壓緊，使筷子直立，再往杯里加少許水，等一會兒，拿起筷子就可以把裝米的玻璃杯提起來。總之，只要我們做好演示實驗，加上學生的小實驗、小制作等，就一定能夠順利

8、完成物理課的教學任務(wù)，使學生觀察、分析、判斷、推理、理解等各種能力有所培養(yǎng)，并逐步提高，達到事半功倍的成效。