一對一個(gè)性化輔導(dǎo)方案

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1、一對一學(xué)員個(gè)性化輔導(dǎo)方案學(xué)生的基本情況學(xué)員姓名：xxx年級：xx學(xué)校：xxxxx輔導(dǎo)科目：語文學(xué)管教師：xxx學(xué)科教師：xxx日期：xxxx.xx.xx學(xué)習(xí)心理主要問題學(xué)習(xí)態(tài)度總體來說，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，課堂上認(rèn)真聽講，積極配合教學(xué)，課下能夠完成老師布置的書面作業(yè)。但是完成課后作業(yè)的態(tài)度略顯敷衍，惰性強(qiáng)，沒有做到“先復(fù)習(xí)再練習(xí)”，缺乏課后溫習(xí)。學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，比較滿足于現(xiàn)狀是阻礙該生進(jìn)步的最大問題。習(xí)慣與方法1.堅(jiān)持課外閱讀，保證了閱讀速度和篇章理解的語感，值得肯定。2.幾乎沒有任何語文積累的習(xí)慣，字詞錯(cuò)題積累本、賞析積累本和素材積累本需要?jiǎng)邮肿銎饋聿?jiān)持下去。3.課

2、后練習(xí)是為了鞏固課堂知識，一定要先復(fù)習(xí)課堂知識點(diǎn)，然后在練習(xí)的過程中用課堂知識指導(dǎo)自己完成練習(xí)，這樣才能有成效的練習(xí)。學(xué)科分析優(yōu)點(diǎn)不足1.有一定的課外閱讀積累量，能在閱讀中快速地體會(huì)文章大意和找到考題與文章的對應(yīng)點(diǎn)；2.有一定的基礎(chǔ)積累，現(xiàn)階段字詞語音、成語和病句的基礎(chǔ)題的答題情況較為理想，；3.詩歌背誦模塊功底比較扎實(shí)。4.課內(nèi)文言字詞掌握得比較好。1.語文基礎(chǔ)術(shù)語與概念：之前基本不會(huì)語言學(xué)術(shù)語及其概念，現(xiàn)在都有所了解，但是尚不能完全理解和自如運(yùn)用。2.文言文閱讀理解部分：對九年級以前的課文遺忘得較多，基本不能概括總結(jié)古文的中心主旨；5整體呈現(xiàn)出識記能力比較強(qiáng)，邏輯思維

3、能力比較好，閱讀速度快并且抓取信息點(diǎn)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3.閱讀理解部分：閱讀文學(xué)類文本時(shí)，不能用書面語準(zhǔn)確表達(dá)出自己的理解。對閱讀答題的模式有一定的理解，答題術(shù)語和文學(xué)術(shù)語基運(yùn)用得還不夠熟練，不能結(jié)合做到結(jié)合原文作答。（由于課程進(jìn)度原因，實(shí)用文體閱讀尚未學(xué)習(xí)到）4.寫作部分：①素材積累不足，常常無話可寫；②寫作的情感表達(dá)力不強(qiáng)，缺乏細(xì)節(jié)描寫和抒情；③考場作文時(shí)不會(huì)靈活套用。整體呈現(xiàn)出理解力比較強(qiáng)但是表達(dá)能力特別弱的特點(diǎn)，情感體驗(yàn)力和情感表達(dá)力亟需加強(qiáng)。應(yīng)對方案每一個(gè)孩子都是一棵大樹，希望在孩子成長的過程中，我們齊心協(xié)力為孩子助力，讓孩子順利成材。因此，針對xx的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的

4、情況，我做了如下計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面：①保護(hù)孩子閱讀的興趣，在過程中鼓勵(lì)孩子嘗試閱讀一些文學(xué)性更強(qiáng)的文本；②要做到溫故知新，每次課后要堅(jiān)持復(fù)習(xí)課堂知識，并在溫習(xí)的過程中多問一個(gè)“為什么”；③學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，做到完成任務(wù)不匆忙。④加強(qiáng)自我表達(dá)的能力，從多跟親人朋友傾訴和討論問題開始；⑤若布置了課后作業(yè)，應(yīng)該及時(shí)督促孩子按質(zhì)完成，讓孩子有一定的緊張感，了解認(rèn)真完成課后作業(yè)的重要性。二、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的改善及培養(yǎng)：①在學(xué)習(xí)語文的過程中，要注意“口、手、眼、心”并用的方法，特別是在識記一些比較枯燥的基礎(chǔ)知識時(shí)，如字音字形、成語意思、文言詞語的解釋，要注意多動(dòng)手寫一

5、寫，堅(jiān)持做積累本，課上或者課后要對課堂重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行記錄筆記和整理筆記的習(xí)慣；②每周及時(shí)鞏固當(dāng)周的授課內(nèi)容，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以便課程的順利推進(jìn)；③形成良好的答題習(xí)慣，思路要清晰，考慮要全面；④5培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于積累素材，養(yǎng)成列題綱的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)擴(kuò)散性思維法，多分析素材點(diǎn)，延伸出多個(gè)話題，并要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，尤其是學(xué)會(huì)自我修改作文的習(xí)慣。三、在學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)上：①以鼓勵(lì)與引導(dǎo)為主，讓孩子自己感受到自己的潛力，讓其認(rèn)識到“努力了才有回報(bào)”“努力了就有回報(bào)”；②通過多種教學(xué)方式的使用，擴(kuò)寬孩子的思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。四、當(dāng)然，父母和家庭是孩

6、子學(xué)習(xí)的重要指引，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不能只靠課堂上的時(shí)間，更多的是家長的督促與配合。在這我也想提醒一下家長，在課后我們家長應(yīng)該做些什么：①在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，引導(dǎo)孩子樹立語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)；堅(jiān)持鼓勵(lì)與賞識教育；培養(yǎng)孩子細(xì)心、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣；尤其要注意給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，提高孩子學(xué)習(xí)的效果；②復(fù)習(xí)是學(xué)好語文的必要方法，希望家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容并主動(dòng)梳理課堂知識點(diǎn)，用孩子自己最擅長的方法去理解記憶；③課后要求孩子做的掌中書和錯(cuò)題集，需要家長提醒督促認(rèn)真做到，養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣。學(xué)生知識掌握情況調(diào)查序號知識考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注1基礎(chǔ)知識良好病句、語序、語言運(yùn)用、文

7、學(xué)常識2古詩文理解、默寫和鑒賞良好古文理解3閱讀理解一般歸納能力、術(shù)語積累、閱讀理解能力4寫作一般素材積累、語言表述能力輔導(dǎo)計(jì)劃表時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)備注文言文及文學(xué)常識積累略每次課的前半小時(shí)5說明文閱讀5四次知識點(diǎn)專題，一次復(fù)習(xí)串講議論文4三次知識點(diǎn)專題，一次復(fù)習(xí)串講寫人作文及素材積累2寫事作文及素材積累2注：此教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生對知識的真實(shí)掌握情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。預(yù)期目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多思考，提高學(xué)習(xí)的積極性；②提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，鞏固語文基礎(chǔ)，為中考做準(zhǔn)備。學(xué)科教師建議1.注重日常觀察，可以用一個(gè)