創(chuàng)新培訓機制　激發(fā)員工潛能

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1、創(chuàng)新培訓機制　激發(fā)員工潛能[摘要]培訓在企業(yè)管理、人員儲備、解決實際問題上發(fā)揮著不可低估的作用。本文結(jié)合集團企業(yè)多年的培訓實踐，闡述如何通過創(chuàng)新在職學習機制、創(chuàng)新學習培訓機制、創(chuàng)新培訓延伸機制等方式來豐富培訓內(nèi)容、提高培訓效果、激發(fā)員工潛能?！　關(guān)鍵詞]創(chuàng)新機制激發(fā)潛能　　　　培訓在企業(yè)管理、人員儲備、解決實際問題上發(fā)揮著不可低估的作用，這種理念正在逐步受到企業(yè)各界人事的認同和關(guān)注。因此必須創(chuàng)新培訓機制，將培訓引入到企業(yè)的各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮培訓的作用，激發(fā)員工潛能?！　　　∫?、創(chuàng)新在職學習機制豐富培訓內(nèi)容　

2、　科技迅猛發(fā)展，信息飛速爆炸，職前培訓已遠遠不能滿足企業(yè)提高管理水平的需要。創(chuàng)新在職學習機制就是鼓勵員工不斷的學習和提高。把教育擴展到整個社會和每個家庭，使人人都能接受不同層次、不同內(nèi)容的教育。同時，把傳統(tǒng)的職業(yè)教育和普通教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育、學校教育與校外教育有機結(jié)合起來，使教育充滿整個社會和整個人生。大力倡導在職學習、終身學習的理念，利用企業(yè)現(xiàn)有資源，開放網(wǎng)絡(luò)、電化教育，導入計算機輔助學習?！　?.優(yōu)化資源。伴隨著企業(yè)的發(fā)展，已無形的形成了自己穩(wěn)固的管理人員隊伍和技術(shù)力量，并在日常工作中逐漸積累

3、和深化。但我們不難發(fā)現(xiàn)，由于企業(yè)規(guī)模較大，車間較多，培訓上往往各自為政，從而在某些獨立的科目上因缺少系統(tǒng)安排，往往造成內(nèi)部培訓工作的重復、口徑不統(tǒng)一、講解缺少標準等現(xiàn)象。同時，有些比較有價值的內(nèi)容卻沒能有效的進行共享和沉淀，對公司管理知識與操作技能的提升造成了較大的浪費和損失。因此，因地制宜地對企業(yè)原有知識的積累和提煉，不僅是企業(yè)文化的體現(xiàn)，更是技術(shù)上的提升?！　±碚摠D―實踐――理論，這一大批掌握、擴散和應用新知識、新技術(shù)和較強實踐能力的管理人員隊伍和他們所掌握的知識和技能，是企業(yè)的第一資源，也是企業(yè)內(nèi)部

4、強大的師資力量?！　∪绻髽I(yè)能更多的利用資源，濃縮和提煉更好的培訓教案和資訊，以提高教育水平和拓展管理人員的管理視野。同時，根據(jù)現(xiàn)有的實際工作情況及員工所需，有針對性的開發(fā)一些課程。將豐富員工培訓的內(nèi)容，使企業(yè)的培訓工作更加系統(tǒng)化、扁平化，更加貼近實際，也必將起強有力的推動作用。　　近年來，我公司在開展培訓中也經(jīng)常為資源缺乏所困擾：如職業(yè)技能鑒定站建站初期，在沒有教材，標準不太具體，沒有經(jīng)驗的條件下，我們是充分挖掘企業(yè)內(nèi)部資源，發(fā)揮公司內(nèi)部的專家作用，由他們以各種方式各個層次對本專業(yè)的知識進行強化培訓，公

5、司在此基礎(chǔ)上，舉辦勞動競賽，以賽帶訓，來提高培訓效果。　　2.更新觀念。改革傳統(tǒng)單一的知識灌輸方式，把適應市場經(jīng)濟能力和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學改革的出發(fā)點和落腳點?！　”热纾航虒W前移。班前為學員布置學前作業(yè)，要求學員提前預習，帶問題來，增強教學的針對性。比如：采用案例式教學。調(diào)整課時比例，增強案例分析課程的比重。又比如：授課講座和研討相結(jié)合，強調(diào)師生智能互補，開發(fā)利用學員的培訓資源。在培訓過程中，請某一方面有研究、有專長的學員講課?！　≡趯隝SO/TS16949：2002標準過程中，我們改變以往集中

6、授課和自學相結(jié)合的培訓方式，通過以內(nèi)審為主線帶動全員培訓，即邊審核邊培訓，接近實戰(zhàn)，以訓帶練，達到為各個部門、車間全面培訓的目的。培訓時間靈活，培訓環(huán)節(jié)簡化，培訓也更加深入全面?！　?.科技武裝。利用先進的技術(shù)手段和方法，強化培訓力度。　　我公司著力于信息化工程建設(shè)，推行ERP，公司領(lǐng)導在動員大會上對企業(yè)實施ERP的必要性、重要性做了詳細深入的分析，提出了明確的要求，七名中層主管在會上形象、生動地談了對實施ERP的認識和信心，大家同心協(xié)力，眾志成城，決心把企業(yè)管理工作推向新的高峰，兩年來，共組織二十幾期的

7、PDM、Smarteam、ERP階段知識、MRP物資系統(tǒng)等專項培訓。培訓利用現(xiàn)場展示及多媒體演示技術(shù)，深入淺出，形象生動；而且教員與學員進行互動，由學員現(xiàn)場演練，教員點評，調(diào)動了現(xiàn)場氣氛。　　　　二、創(chuàng)新學習培訓機制提高培訓效果　　很多人希望培訓能夠給大家?guī)砹⒏鸵娪暗男ЧＭ犝n以后就可以迅速的運用到工作中，迅速解決問題。這只是理想中的培訓。培訓是一種潛移默化的東西，需要反復的、常年累月地給大家灌輸，需要大家反復的去執(zhí)行，她可能無法立刻見效，但她可能幾十年有效。正如杰克韋爾奇說：培訓的成本是有限的，但

8、效益是無限的。培訓就是引水，但究竟能夠壓出多少水，得看直接操作人自己?！　】梢哉f，一次會議座談、一個失誤分析、一個教導指正、一次生活交流都可能在工作中起到很好的教育。換言之，培訓是可以隨時、隨地、隨機、隨人、隨事開展的?！　〕浞掷脙?nèi)部和外部資源，建立多層次、多渠道、立體化學習培訓新機制，采取“走出去學、請進來教、派下去煉”的方法，提高學習培訓的質(zhì)量。“走出去學”，就是積極探索到名牌大學辦班、到外省培訓基地培訓?！罢堖M來教”就