校企教育論文：校企合作培養(yǎng)“卓越工程師”

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1、校企教育論文：校企合作培養(yǎng)“卓越工程師”校企合作培養(yǎng)“卓越工程師”　　　　　　　　　——以湖南工程學院實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為例　　　　唐勇奇，黃紹平，劉國繁，劉建強　?。ê瞎こ虒W院電氣信息學院，湖南湘潭411101）　　摘要：“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是我國高等工程教育的重大教學改革項目。我院作為首批試點院校，針對“卓越計劃”的幾個關鍵環(huán)節(jié)，提出了轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念、創(chuàng)立專業(yè)人才培養(yǎng)標準、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化教學內(nèi)容等改革措施。在實踐的過程中，在促進高等工程教育校企聯(lián)合、工學交替、課程體系改革等方面做了一些有益的探索

2、?！　￡P鍵詞：卓越工程師；人才培養(yǎng)；校企合作　　中圖分類號：C642　　文獻標志碼：A　?。?002-0845(2010)12-0071-04“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量的各類型的工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務

3、。　　湖南工程學院是一所以工為主的全日制普通本科院校，在長期的辦學中，以“培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才”為培養(yǎng)目標，堅持產(chǎn)學研相結合，形成了自己的工程教育辦學特色。此次被教育部確定為“卓越計劃”的首批試點院校，學校把實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”作為其發(fā)展的重要契機和重大教學改革工程，在認真學習貫徹教育部有關文件精神的基礎上，借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，決定以校企聯(lián)合為平臺，以工學交替為手段，以課程體系改革為核心，積極探索工程教育專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。作為學校“

4、卓越計劃”的主要負責人員，我們參與了“卓越計劃”制訂的全過程，下面就我們的一些想法與做法，做以簡要總結?！　∫弧ⅰ白吭接媱潯笔歉母锕こ探逃瞬排囵B(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大教改項目　　“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”圍繞工程能力這一核心問題，對人才培養(yǎng)模式進行了全方位改革。我院將學生的大學學習階段分為校內(nèi)學習和企業(yè)學習兩個階段，實行“3+l”的人才培養(yǎng)模式。即學生在校內(nèi)學習3年，在企業(yè)學習時間累積不少于1年。在校內(nèi)學習階段，學校在加強科學文化基礎知識學習的基礎上，以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重新構建課程體系

5、和教學內(nèi)容，加強大學生創(chuàng)新能力訓練；在企業(yè)學習階段，主要是學習企業(yè)的先進技術，感受企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，“真刀真槍”做畢業(yè)設計，參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工程項目開發(fā)。在培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)精神和職業(yè)道德的同時，更加注重用社會主義核心價值體系引領大學生成長，引導學生樹立正確的理想和信念?！　∥以旱摹白吭接媱潯本哂腥齻€特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。該項目目前主要在五個方面采取措施以推進計劃的實施?！　?．創(chuàng)立高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制　　

6、企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校邀請企業(yè)參與設計培養(yǎng)目標，制訂人才培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程，使高校培養(yǎng)的學生更適應企業(yè)和社會的需求?！　?．以強化工程能力與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式　　選擇一批高新企業(yè)作為“工程實踐教育中心”，安排學生在這些企業(yè)學習一年，參與企業(yè)的技術創(chuàng)新和工程項目的開發(fā)，掌握企業(yè)的生產(chǎn)工藝、技術開發(fā)流程、設備的運行維護等職業(yè)技能；以工程項目為背景，“真刀真槍”地做畢業(yè)設計，強化學生工程能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　?．改革和完善工程教師職務聘任和考核制度　　高校對工程類學科專業(yè)教師的職務聘任與考核

7、以評價工程項目設計、專利、產(chǎn)學合作和技術服務等項目為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，在教師晉升時要求有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷?！　?．擴大工程教育的對外開放　　配合企業(yè)“走出去”的戰(zhàn)略，把培養(yǎng)具備國際視野、能夠進行跨文化交流合作和參與國際競爭的工程師作為重要工作內(nèi)容。積極利用國外先進的工程教育資源，組織學生參與國際交流以及到海外企業(yè)實習，支持高水平的中外合作工程教育項目，鼓勵在多種語言環(huán)境下培養(yǎng)熟悉當?shù)匚幕?、法律和標準的國際化工程師?！　?．高校與企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)標準　　教育部與我國工程院聯(lián)合制定通用標準，與行業(yè)部門聯(lián)合

8、制定行業(yè)專業(yè)標準。各高校在國家通用標準和行業(yè)專業(yè)標準的指導下，結合各校的辦學特色、人才培養(yǎng)定位和專業(yè)優(yōu)勢，與企業(yè)聯(lián)合制定專業(yè)人才培養(yǎng)標準和人才培養(yǎng)計劃。同時．國家也應按照這些標準，評價“卓越計劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量?！　《?、校企合作培養(yǎng)卓越工程師的改革舉措　　湖南工