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《淺議藝術設計專業(yè)中實踐教學的模式與作用 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺議藝術設計專業(yè)中實踐教學的模式與作用摘要:培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是新時期我國高校人才培養(yǎng)的重要目標。而實踐教學是高校教學工作的重要組成部分,怎樣把實踐教學環(huán)節(jié)融匯到藝術設計專業(yè)日常教育工作中去,是目前各藝術設計專業(yè)必須考慮的問題。實踐教學必須適應這一人才培養(yǎng)目標,走培養(yǎng)高質量創(chuàng)意設計人才之路。 關鍵詞:實踐教學人才培養(yǎng) Abstract:themainobjectoftheuniversitycultivationintheneostimportantpartsofuniversityteaching,houstadaptitselftosuchanobjectthroughref
2、ormandinnovation. Keywords:practicalteaching;talentedpeoplecultivation 1引言 目前,各個高校藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的辦學理念均是以提高教學質量為導向,以服務市場為宗旨,以培養(yǎng)高素質藝術設計創(chuàng)意人才為目標。走校產、學、研結合的辦學道路,以培養(yǎng)具有理論知識、專業(yè)技能和較強實踐能力的復合性人才為己任。設計藝術是以創(chuàng)意設計、產品實現(xiàn)和社會應用為基本路徑的,而設計藝術教育是以培養(yǎng)理論研究、創(chuàng)意、設計、制作技術、技能等綜合型專門人才為目的。作為應用型學科的設計藝術專業(yè),實踐教學在培養(yǎng)模式中同樣是非常重要的組成部分
3、。隨著高等教育的不斷發(fā)展,新形式下的高等教育對實踐教學提出了更加科學性,規(guī)范性的要求,我們應當適應、跟上這一發(fā)展趨勢?！ ≡O計藝術專業(yè)是一門創(chuàng)意、實踐性較強的專業(yè),具有個體智力、藝術創(chuàng)新和與市場結合的特點?！捌浣虒W具有自身的科學性和規(guī)律性,依據(jù)藝術設計教育的客觀規(guī)律,著重培養(yǎng)學生的認知能力、思維能力、設計能力、創(chuàng)新能力、動手能力和應用能力,從而引發(fā)他們自覺嘗試并完成對課程方案的"無形"構建與"有形"塑造。”[1]學生在掌握基本理論的基礎上需要進行模型、模擬產品等方案的設計,將理論知識與生、應用結合起來是非常重要的,而能將二者有機結合的載體就是實踐教學,由此可見,課堂與實踐教學缺一不可
4、。 2優(yōu)化藝術設計專業(yè)的實踐教學 2.1制定與時俱進的實踐教學計劃 在實習、實訓大綱的指導下,“實踐教學計劃”是藝術設計專業(yè)實踐教學的依據(jù),是實現(xiàn)“具有綜合素質和能力”的人才培養(yǎng)目標的執(zhí)行文件。根據(jù)“加強基礎、拓寬專業(yè)面、強化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新,體現(xiàn)素質教育和個性化教育?！钡慕虒W改革思路,高等學校在科學地制定教學計劃的同時,也應周密地制定實踐教學計劃,把握實踐教學的實施細則、措施、實習條件和任務。從組織形式上保證實習教學高質量地開展。避免因沒合適的實習單位、實習場所和條件而使實習課程“走過場、放羊子,”的現(xiàn)象出現(xiàn)。跟上社會、市場等形式發(fā)展的需要,從培養(yǎng)學生綜合素質
5、和創(chuàng)造性能力的高度,來進行全面的考慮與決策,制定有切實可行、有創(chuàng)新意義的實習、實訓計劃?！ ?.2實習、實訓室全面開放 作為應用性極強的學科,藝術設計專業(yè)實習、實訓室承擔了很大的支撐任務,為學生提供良好的實訓條件,引導學生進行自主創(chuàng)意學習,是一條重要的途徑。從歷史的經驗來看,實行全面開放實訓室是實習、實訓室建設的最佳方法。因為,隨著高等教育的發(fā)展和高校科技創(chuàng)新能力的提高,實習、實訓室應該成為教學、科研的基地和對內、外服務的窗口。學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實踐技能的培養(yǎng)都是在實踐中形成的。因此,實習、實訓室實行全天開放式管理是非常必要的,學生能夠根據(jù)自己的專業(yè)特點和自己的需要在實
6、習、實訓室學習、工作和研究。這樣,他們就能夠融合設計原理、設計方法、相關的理論知識對實訓設計作品的結果進行驗證,享受知識轉化為成果的成就感,培養(yǎng)自主從事藝術設計創(chuàng)意的能力。常規(guī)的課堂實訓教學,由于受計劃學時的限制,一般都是由老師準備設計題目,學生在課堂上按規(guī)定的設計步驟完成實訓內容。而在開放性實訓中,設計方案和作品都由學生獨立完成。學生獨立工作的能力有了明顯的提高,還能提高學生主動學習的積極性。設計根據(jù)學生自己的興趣和應用目的選擇的產品或項目。開放性實訓可全部安排在課余時間,安排指導技師進行必要的管理、咨詢和輔導,使學生獲得更多的綜合性訓練和興趣訓練,可以彌補實習計劃學時的不足。對于
7、少數(shù)具有主動和創(chuàng)新意識的學生,可設立一些創(chuàng)意項目或科研項目,既照顧到學生基本和必要的訓練,又能滿足學生個性發(fā)展的需要?！ ?.3發(fā)揮校外實訓基地的作用 校外實訓基地的聯(lián)建或培育是實踐教學工作中必不可少的基本保證,在培養(yǎng)學生實踐應用能力方面具有得天獨厚的優(yōu)勢,應當重視學校與實訓基地的協(xié)調、聯(lián)系,積極創(chuàng)造條件,努力把協(xié)作單位的實訓場所建設成為長期、穩(wěn)定的專業(yè)實習、實訓基地。并進一步建設成為學生實踐能力訓練和專業(yè)素質培養(yǎng)的實踐基地,為培養(yǎng)符合社會需求的設計型人
