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《研究校企合作一體化辦學模式在高職院校旅游管理專業(yè)中的應用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、研究校企合作一體化辦學模式在高職院校旅游管理專業(yè)中的應用校企合作一體化辦學模式在高職院校旅游管理專業(yè)中的應用論文導讀：本論文是一篇關于校企合作一體化辦學模式在高職院校旅游管理專業(yè)中的應用的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于合作論文的寫有一定的參考和指導作用,摘要：文章從高職院校旅游管理專業(yè)中校企合作一體化辦學模式的主要形式入手，闡述在辦學過程中出現(xiàn)的合作表面化、溝通不充分、機制不健全等主要理由，并針對所存在的理由提出深入挖掘校企合作的潛力、重視合作，加強溝通、完善校企合作一體化辦學機制等發(fā)展倡議?！ ￡P鍵詞：高職教育旅游管理校企合作一體化辦學模式 目前，我國旅游業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)規(guī)
2、模擴大，產(chǎn)業(yè)體系也在日趨完善。旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展促使了對人才的需求逐步上升。高等學校旅游教育肩負著旅游人才的培養(yǎng)任務，但對于一個新興的還沒有成熟學科體系的學科來說，培養(yǎng)出的人才往往與企業(yè)所需脫節(jié)。此外，旅游專業(yè)畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)率低，畢業(yè)生在企業(yè)工作中，因“手高眼低”等理由而退出旅游行業(yè)。因此，如何培養(yǎng)高職旅游專業(yè)學生的職業(yè)適應能力，建設符合旅游業(yè)發(fā)展趨勢的人才培養(yǎng)模式就十分迫切了。所以，高等職業(yè)院校應加強校企合作，以校企一體化辦學模式為辦學特色，以求校企雙贏，資源共享，培養(yǎng)出符合社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的人才?！ ∫弧⒏叩嚷殬I(yè)教育校企合作一體化辦學模式的主要形式 ?。ㄒ唬坝唵问健迸囵B(yǎng)
3、模式，通常是企業(yè)與旅游院校協(xié)商簽訂培養(yǎng)協(xié)議，旅游院校與企業(yè)共同管理，根據(jù)企業(yè)所需人才數(shù)量、知識水平及職業(yè)技能等要求，制定培養(yǎng)方校企合作一體化辦學模式在高職院校旅游管理專業(yè)中的應用論文資料由.提供,地址.案，有針對性的培養(yǎng)符合企業(yè)要求的員工，畢業(yè)時經(jīng)考核合格直接進入企業(yè)工作，此種方式能夠解除學生就業(yè)的后顧之憂?！ 。ǘ靶Ｆ蠊煞葜坡?lián)合辦學”培養(yǎng)模式，旅游院校提供場地，企業(yè)參與到旅游院校的建設和學生培養(yǎng)中來，以股份注入的形式，提供給旅游院校資金、設備以建設實訓室、實習基地等。此外，還與旅游院校在教學領域合作，如共同制定教學計劃、教學大綱、確定教學目標、提供企業(yè)人才需求信息及行業(yè)
4、發(fā)展動態(tài)等，此種方式不但能為企業(yè)擴大知名度，還能使企業(yè)直接參與教學過程，培養(yǎng)出符合企業(yè)自身需求的專業(yè)人才?！ 。ㄈ靶＾k企業(yè)”培養(yǎng)模式，通常是依托旅游院校資源創(chuàng)辦學校自己的實訓基地，為學生提供實習和畢業(yè)設計場所，也為進行相關的科研工作提供方便。學校教師在校辦企業(yè)中負責管理工作，可豐富在校教師的行業(yè)實踐經(jīng)驗，掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，保證教學內(nèi)容的新穎、豐富，提高教學效果。此方式充分利用了學校的人力、物力和信息資源，達到社會效益和經(jīng)濟效益雙贏的目的?！ 。ㄋ模靶Ｍ鈱嵺`教學基地”培養(yǎng)模式，通常是旅游院校與旅游企業(yè)合作，資源共享，企業(yè)為學生提供頂崗實習的機會，學生在實踐工作中初步了解自
5、身的就業(yè)方向，變課堂所學的理論知識為生產(chǎn)力；學校通過與企業(yè)的合作，也相應的提高自身的教學質(zhì)量；企業(yè)能獲得學校的人力資源的支持，協(xié)調(diào)淡旺季的人力資源需求的變化，達到三方共贏的效果?！ 《⑿Ｆ蠛献饕惑w化辦學模式在高職院校應用中存在的理由 ?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献饕惑w化辦學模式合作不夠充分，缺乏深度和廣度?！ 《鄶?shù)旅游企業(yè)只停留在給予學校一定的資助，合作形式化，企業(yè)對學生只管用，不管培，追求的是讓學生為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，而學校也只求企業(yè)為學生提供一個實習的機會，完成一個象征作用的教學環(huán)節(jié)而已。部分學校把學生送到企業(yè)后就放任不管，學生無法獲得真正作用上的指導。這種合作，根本無法建立一個可
6、持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機制，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化組合?！ 。ǘ┬Ｆ鬁贤ú怀浞?，雙方?jīng)]有給予充分重視。 校企合作時，溝通不充分，沒有充分了解旅游院校和企業(yè)的特色及實力就盲目選擇合作模式，無法獲得最大效益。而在合作過程中，多數(shù)企業(yè)只限于對學生的使用，而沒有將合作定位于企業(yè)長期人力資源規(guī)劃；旅游院校則只與企業(yè)保持基本的聯(lián)系，沒有將專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、技能訓練乃至學生職業(yè)生涯規(guī)劃等融入到校企合作中。 ?。ㄈ┬Ｆ笾g的合作機制不健全，缺乏保障制度?！ ≡谛Ｆ蠛献鞣矫嫒狈ο嚓P的法律法規(guī)的約束，也缺少專門的組織機構負責監(jiān)督、考核和推進校企合作，所以在校企合作中出現(xiàn)理由很難得到有效的解決，大
7、多數(shù)的合作表現(xiàn)出淺層次、松散的特點，合作隨意退出、中斷的風險大，合作關系不穩(wěn)定。這將影響校企合作的力度和深度?！ ∪?、高職旅游管理專業(yè)校企合作一體化辦學模式的發(fā)展倡議 （一）深入挖掘校企合作的潛力 1、制定詳盡的校企合作計劃，簽署協(xié)議并嚴格按照協(xié)議落實 企業(yè)需要人才，旅游院校則需要企業(yè)所提供的信息，來調(diào)整旅游管理專業(yè)的設置與培養(yǎng)目標，兩者彼此需要對方，以把握住市場的動脈，在激烈的市場競爭中占上風。所以校企雙方應將協(xié)商一致的內(nèi)容落實到協(xié)議上，形成一定的制約，嚴格執(zhí)行才能出成效?！ ?、拓展旅游管理專
