小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅 論文

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1、小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅論文[小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅論文]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出，語(yǔ)文教學(xué)要在訓(xùn)練語(yǔ)言能力和獲得知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的智力，特別是發(fā)展學(xué)生的思維能力，小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅論文。因此，在復(fù)習(xí)中可根據(jù)課文內(nèi)容和思維方法、思維品質(zhì)等方面，有目的地設(shè)計(jì)一些作業(yè)題進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)舉例如下：思維方法方面的訓(xùn)練一、分析與綜合的思維訓(xùn)練例1："裝卸"的"卸"應(yīng)該先查（）部，再查（）畫(huà)。"裝"是（）意思，"卸"是（）意思，兩字合起來(lái)是（）意思。海港岸邊大吊車(chē)有如密林正在（）貨物。（《大海的歌》）例2：默讀課文思考"找碴兒"是什么意思？誰(shuí)故意找碴兒？找誰(shuí)的碴兒？它

2、為啥要故意找碴兒？課文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明它是故意找碴兒？（《狼和小羊》）例3：《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》是采用（）結(jié)構(gòu)形式來(lái)寫(xiě)的，文章緊扣題目由（）到（）由（），合理組織安排材料。在介紹楊梅果時(shí)按照楊梅的特點(diǎn)，先寫(xiě)（），再寫(xiě)（），最后寫(xiě)（），文章的重點(diǎn)是（）。例4："一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人顏面，而且關(guān)系到偉大社會(huì)主義祖國(guó)的榮譽(yù)??！不但要打出個(gè)人風(fēng)格，而且要打出我們的國(guó)格，勝利不是為個(gè)人出風(fēng)頭，而是為祖國(guó)爭(zhēng)光榮！"每句話都分兩個(gè)部分，每個(gè)部分都是從（）和（）兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，說(shuō)明打球不只是關(guān)系（）的小事，而是關(guān)系到（）的大事，數(shù)學(xué)論文《小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅論文》(..)。

3、二、抽象與概括的思維訓(xùn)練例1："周總理讓鄧媽媽給小郭送雨衣"這件事說(shuō)明周總理（）。（《送雨衣》）例2："魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間"這句話是什么意思？請(qǐng)你想象一下當(dāng)時(shí)的情景。例3："你把我喝的水弄臟了！你按的什么心？"；"就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地說(shuō)我的壞話！""你這個(gè)小壞蛋！說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸反正都一樣！"這三句話說(shuō)明狼（）。（《狼和小羊》）三、判斷與推理的思維訓(xùn)練例1：因?yàn)椋ǎ?，所以大雁飛得（），因?yàn)椋ǎ?，所以大雁叫得（），因?yàn)椋ǎ┧源笱闫疵ǎ?。（《驚弓之鳥(niǎo)》）例2：老人看見(jiàn)路上駱駝的腳印，左邊一邊深，右邊一個(gè)淺，就知道（）；老

4、人又看見(jiàn)路左邊有一些蜜，右邊有一些米便知道（）；老人還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上留下了牙齒印，所以他就知道（）。（《找駱駝》）例3：明明在上學(xué)的路上玩是不對(duì)的，但是他沒(méi)有（），因?yàn)樗J(rèn)真改正了（），所以他仍然是個(gè)（）。（《明明上學(xué)》）例4：列寧想，蜜蜂采了蜜一定飛回（）養(yǎng)峰人一定住在（），所以（）。（《蜜蜂引路》）四、比較與歸類(lèi)的思維訓(xùn)練例1：比一比，再組詞驕（）園（）睜（）渴（）橋（）圓（）掙（）喝（）例2：把下列詞語(yǔ)分四類(lèi)寫(xiě)下來(lái)鐮刀、毛驢、月亮、白云、鐵锨、山羊、星星、騾子、小狗、太陽(yáng)、鋤頭、地球、風(fēng)、雨、雷例3：比較下面三句話，它們?cè)诒磉_(dá)意思上有什么不同，課文中為什么要這

5、樣表達(dá)。海里的動(dòng)物有三萬(wàn)種。海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)種。 [1][2][3][4]小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅論文2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而

6、深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)

7、論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……小學(xué)閱讀教學(xué)思維能力訓(xùn)練舉隅論文3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深?lèi)和唇^，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而