閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅

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1、閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅[閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅]在閱讀教學(xué)中將寫段訓(xùn)練擠進(jìn)課堂具有以下現(xiàn)實意義：其一，強(qiáng)化語言運用，為學(xué)生的語言實踐活動提供機(jī)遇，改變課堂上“君子動口不動手”的現(xiàn)象；其二，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生讀寫思有機(jī)結(jié)合，淡化課堂上意義不大的單項性訓(xùn)練，閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅。1．概括。概括性練習(xí)是語言表達(dá)訓(xùn)練的重要形式。學(xué)了一篇（段）課文，能概括出它的主要內(nèi)容，不僅是閱讀能力的體現(xiàn)，而且能促進(jìn)學(xué)生立意、構(gòu)思作文等能力的提高。學(xué)生練習(xí)概括需要老師教給方法。例如概括課文的主要內(nèi)容，可以從課題入手，也可

2、從重點段入手，有些記敘文可以從“六要素”入手，也可以從人物的互相聯(lián)系入手。在表達(dá)形式上，既可以用記敘式，也可以用順口溜式。2．串聯(lián)。將課文中學(xué)到的詞語融入學(xué)生自己的語言中，可以采用串聯(lián)的方法。比如，學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》后，讓學(xué)生將“垂頭喪氣、得意洋洋、胸有成竹、轉(zhuǎn)敗為勝、目瞪口呆”五個成語串聯(lián)起來，寫出課文的主要內(nèi)容，或者用它們描寫一個比賽場景，語文論文《閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅》(..)。3．轉(zhuǎn)換。將課文中的有關(guān)段落進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)換，能使學(xué)生體會到作者語言表達(dá)的獨到之處。語言轉(zhuǎn)換的形式主要有兩種：一種是變換句式，如將《

3、林海》中的第二段改寫成如《桂林山水》第二段一樣的并列式；另一種是改變語序，如一些看圖學(xué)文或配有插圖的課文，可根據(jù)學(xué)生不同的觀察角度，重新組合成文。4．?dāng)U展。圍繞一個詞或一個意思進(jìn)行合理想象，然后進(jìn)行擴(kuò)寫訓(xùn)練，是讀寫結(jié)合的有效形式。如特級教師于永正在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》時，讓學(xué)生圍繞“飽經(jīng)風(fēng)霜”描述文中的車夫形象，達(dá)到了以寫促讀的效果。5．補白。出于表達(dá)中心的需要，教材中有些地方的敘述比較簡略，有的形成空白，教師可以抓住這些簡略進(jìn)行補充練習(xí)。如《草船借箭》中可以讓學(xué)生補寫“軍令狀”。教學(xué)《將相和》時，讓學(xué)生補寫廉頗負(fù)荊

4、請罪時的神態(tài)、言行以及藺相如的態(tài)度。這些練習(xí)處在特定的情境中，內(nèi)容又與課文緊密相連，故學(xué)生容易接受。閱讀教學(xué)中“寫段”的訓(xùn)練除了以上幾種以外，還有根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行的改寫、續(xù)寫、縮寫等，根據(jù)課文形式進(jìn)行的仿寫等?？傊?jīng)常進(jìn)行這樣的“寫段”訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生閱讀理解和運用語言的能力。摘自《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》2001/12閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉隅2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世

5、后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　　（一）金融市場變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種

6、，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……閱讀教學(xué)中的“寫段”訓(xùn)練舉

7、隅3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財行為；而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險，是一種愚昧的理財行為?！　∫?、利潤管理“度”的把握　　利潤管理是一個中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是

8、一個“度”，在這個“度”內(nèi)是合理的利潤管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過這個“度”就是利潤操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國企業(yè)利潤管理行為的現(xiàn)實特征，筆者認(rèn)為利潤管理的“度”應(yīng)從以下兩個方面來把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營行為