《緒論》ppt課件

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1、緒論主講：黃宏燈E-mailhuhode@21cn.com?33813001第一部分課程教學?2004年16號文：中央政治局九大常委討論了大學生思想政治課的設置。發(fā)布《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》?2005年05方案：《中宣部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》思想政治理論課的設置思政課課程設置（必修，06級全面實施）?基礎《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》3學分?原理《馬克思主義基本原理》3學分?概論《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》6學分?綱要《中國近現(xiàn)代史綱要》2學分華師把《概論》改為4學分，增開社會實踐綜合論文課（2學分

2、），在05級試點?！痘A》教材體系主編：羅國杰1+1=1是否合理？2/3+1/3=1是否合理？《基礎》教材特點?政治性強?可讀性差?理論缺乏深度?觀點毫無創(chuàng)新?嚴重脫離實際?邏輯聯(lián)系混亂1928年生?期末考試（50%）?校統(tǒng)考?機改卷（命題客觀化）?考試形式（開卷）?作業(yè)30%?社會實踐開題報告20%?發(fā)言、討論等登記加分成績評定(學時48)授課思路：法律部分難度較大，為授課重點。思想道德修養(yǎng)部分講授重大理論問題，以自習為主。課時分配初定思想道德修養(yǎng)：法律基礎1：2第二部分環(huán)境目標適應環(huán)境明確目標生活與學習環(huán)境——大學城初識大家談?師生關系?生活群體與社會化?勤工助學機會?資源?……如選修課

3、?學會做人——做一個和諧人格的人他（指學生）必須獲得對美和道德上鮮有鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更象一只受過很好訓練的狗，而不象一個和諧發(fā)展的人?！稅鄱魉固刮募返谝痪淼?39頁愛因斯坦您認為,本科四年要學會什么?千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。－－陶行知?學會判斷——獨立思考、明辨是非、善于決策大學生與傳銷?學會承擔責任——人生的三重責任對自己負責對他人負責對社會負責?學會心理調(diào)節(jié)——從佼佼兒到普通一分子，從明確的大學目標到上大學后理想目標的模糊不定，從-------到-------。盡快調(diào)整心態(tài)，保持積極向上樂觀的精神風貌，縮短過度期，適應新生活，為當務之

4、急。?學會生活——節(jié)儉、勤勞、踏實?學會學習——自學、博學、勤學業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——唐·韓愈：《進學解》明確成才目標未來主義思潮的代表人物：美國的未來學家托夫勒的“第三次浪潮”理論將人類社會分為：農(nóng)業(yè)浪潮、工業(yè)浪潮和知識浪潮三個階段。?農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代：競爭優(yōu)勢來自土地、自然資源和人口數(shù)量；?工業(yè)經(jīng)濟時代：競爭優(yōu)勢決定于資本、工程技術和勞動力；?知識經(jīng)濟時代：競爭優(yōu)勢源自更新和提高知識；德智體美聯(lián)合國“國際21世紀教育委員會”——未來四大通行證Iearntoknow——學會認知的手段、方法，即學會如何學習。Iearntodo——首先是學會生存：掌握自己命運、具有適應環(huán)境變化、

5、要求的自身的生存與發(fā)展所需的應變能力，包括想象、思考、分析、判斷、語言表達、情緒控制等方面的能力；其次是具有在一定環(huán)境中工作的能力，包括如何對待困難、解決沖突、承擔風險和協(xié)調(diào)組織等多方面的綜合能力。Iearntobemen——具有高尚道德精神的新人。Iearntolivetogether——學會設身處地去理解他人，消除彼此之間的隔閡、誤解與敵對情緒，和周圍人群友好相處，并從小培養(yǎng)為實現(xiàn)共同目標而團結合作的精神。高素質(zhì)人才要求的挑戰(zhàn)學會學習學會生存學會合作道德高尚社會主義核心價值體系P11?堅持馬克思主義指導思想；?確立中國特色社會主義共同理想；?弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核

6、心的時代精神；?樹立社會主義榮辱觀。第三部分法學基礎理論一、法律的內(nèi)涵1.法是行為規(guī)范道德規(guī)范法律規(guī)范習慣規(guī)范宗教規(guī)范·······行為規(guī)范（一）法律的特征法是什么？2.法是國家制定或認可（創(chuàng)制）的行為規(guī)范3.法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范（二）法律的本質(zhì)1.階級性：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)2.客觀性：法的內(nèi)容由物質(zhì)生活條件決定3.社會性：法具有執(zhí)行社會公共職能的屬性西方法學界普遍認為，法的本質(zhì)不是階級性而是公共（全民）意志。馬克思主義認為，法的根本屬性是階級性。隨著階級斗爭逐漸緩和，法的社會屬性也得以強化。（三）法律規(guī)范的構成要素及分類P111-113例1：符合《婚姻法》結婚條件的人可

7、以結婚---------?授權性規(guī)范——可為適用條件：適用法律規(guī)范的情況行為模式：法律規(guī)范對人們行為的要求法律后果：肯定性和否定性的法律后果適用條件行為模式法律后果例3：闖紅燈的，扣3分，罰200元。?禁止性規(guī)范——禁為?義務性規(guī)范——必為例2：月工薪收入超過免征額的，須納稅----------適用條件行為模式法律后果適用條件——行為模式——法律后果紅燈亮時禁止闖通行例：憲法第34條：中華人民共和國年滿十八周