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《智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材—生活教育—性別認(rèn)識.》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材領(lǐng)域生活教育編制者臺中市立四張犁國民中學(xué)洪啟川彰化縣立成功國民中學(xué)王思璇單元分佈單元一：性別認(rèn)識…………………………1單元二：生理與心理成長發(fā)展……………16單元三：衛(wèi)生教育…………………………35單元四：兩性表達(dá)守則……………………58單元五：性別的相處與交往………………76教材內(nèi)容一、教師手冊（一）教學(xué)設(shè)計（二）進行活動（三）備註二、學(xué)生手冊三、作業(yè)單四、評量表智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材生活教育領(lǐng)域單元一目標(biāo)索引領(lǐng)域生活教育單元名稱性別認(rèn)識適用對象輕、中、重度智能障礙學(xué)生先備能力1.學(xué)生可以清楚自己
2、與異性不同2.學(xué)生對於自己的生理構(gòu)造有基本的認(rèn)識：如男、女生聲音，自己長相…等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道性別大致的分法有哪幾種2.知道自己的性別是什麼3.能說出自己的性別有什麼特徵4.會分辨不同性別合宜的打扮5.會分辨不同性別合宜的穿著教學(xué)資源1.教學(xué)圖片2.各類男、女生照片3.男、女生各款式衣服數(shù)件4.增強系統(tǒng)及增強品（適性配置）教學(xué)設(shè)計1.性別的種類2.我的性別是什麼？3.我跟別人（異性）有什麼不同4.我適合做怎樣的打扮5.我適合穿怎樣的衣著參考來源1.國民健康局青少年網(wǎng)站http://www.young.gov.tw2.高雄啟智學(xué)校教材資料庫
3、-18-智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材生活教育領(lǐng)域http://www1.kmsmr.kh.edu.tw/1.明星資料庫http://www.stardom.idv.tw/教師手冊一、教學(xué)設(shè)計1.以教學(xué)圖卡說明性別的種類，大致以男性、女性外表及生理差異來作為區(qū)隔（較為特殊的第三性別，考慮學(xué)生的接受程度，再予以斟酌教學(xué)）。2.根據(jù)以上的說明，學(xué)生能夠說出、指出或分辨出自己性別是什麼？並且可以教導(dǎo)學(xué)生分別找出一個與自己同性及異性的同學(xué)。3.藉著各式各樣的教學(xué)圖片，或各類知名人物的照片，來說明我跟別人（異性）有什麼不同？而圖片中或照片中的人物又
4、有什麼特徵？並分辨出何者為男性，何者為女性？4.教導(dǎo)學(xué)生不同性別的學(xué)生該有怎樣適宜的打扮，教師可以從「髮型」「眼鏡」、「手錶」等種類的圖片或?qū)嵨飦磉M行教學(xué)，並由學(xué)生自己來選擇自己適合做怎樣的打扮，交叉配對出適合自己性別的模樣。5.教導(dǎo)學(xué)生不同性別的學(xué)生該有怎樣適宜的穿著，教師可以從-18-智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材生活教育領(lǐng)域「衣服」「褲、裙」、「鞋子」等種類的圖片或?qū)嵨飦磉M行教學(xué)，並由學(xué)生自己來選擇自己適合做怎樣的穿著，交叉配對出適合自己性別的服飾。-18-智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材生活教育領(lǐng)域進行活動1.角色扮演；除了可以依
5、不同性別角色，請學(xué)生獨自說明之外，也可進行不同性別角色間的對話。（例如：我是男生，聲音比女生粗、頭髮比較短……等）2.性別找碴：以不同的性別，且差異較大的人物照片或教學(xué)圖片來讓學(xué)生分辨不同性別間的明顯差異，找出兩者間的不同處；或以差異較小的異性照片，讓功能較高的學(xué)生來分辨、找碴。3.配對遊戲：透過各類不同性別間的服飾照片、或打扮方式讓學(xué)生以性別作為區(qū)隔的方式，配對出適合男性或女性的穿著打扮內(nèi)容。4.人物塑造：承上，除了對各類圖片的辨別與配對之外，已可提供學(xué)生一較中性的人物，供學(xué)生黏貼各式的服飾、配件、髮型……等物件，藉以塑造出各種不同性別的
6、角色或人物。並說明是不是只有某一性別人物才適合某一服飾或髮型，藉以引出性別平等的初步概念（例如有的男生是長頭髮，有的女生卻是短頭髮）。-18-智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材生活教育領(lǐng)域備註1.鮮明概念：在初步教學(xué)時，最好能夠先以較為鮮明的概念來進行說明，避免提出一些性別間較模稜兩可的例子，以免學(xué)生搞混，並是學(xué)生反映及吸收情形，酌予邊化教學(xué)內(nèi)容。2.親師合作：不僅僅校內(nèi)的教學(xué)活動進行，教師亦可在聯(lián)絡(luò)簿中，鼓勵家長在家裡也可陪伴孩子進行性別間的遊戲或辨識，例如爸爸是男生，媽媽是女生。我跟爸爸一樣都是男生，妹妹跟媽媽一樣都是女生。-18-智能障
7、礙學(xué)生性別平等教育補充教材生活教育領(lǐng)域?qū)W生手冊★性別的種類★我是我是上圖中，各位同學(xué)可以分辨出兩個人有什麼差異嗎？他們一個是男生，一個則是女生，你知道誰是男生，誰是女生嗎☆老師就從各位同學(xué)一出生的時候開始說起當(dāng)每位同學(xué)一出生的時候，在外表及長相上就有些不一樣的地方，最明顯的就是生殖器位置（尿尿的地方）的不同，下面有兩個小嬰孩你可以看出哪裡不同了嗎？我是小男生，你們看我的生殖器是突出來的喔，也就是我的尿尿的地方跟小女生不一樣。我是小女生，你們看我的生殖器沒有突出來喔，也就是我的尿尿的地方跟小男生不一樣。-18-智能障礙學(xué)生性別平等教育補充教材
8、生活教育領(lǐng)域☆一直到各位同學(xué)長大後到學(xué)校讀書，各位同學(xué)男女間的差異就越來越大喔。向下面的圖中，你可以分辨出誰是男生，誰是女生嗎？這是女生這是男生這也是女生這也是男生所以，性別大概
