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《小議多媒體技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、小議多媒體技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用摘要：本文分析了英語課堂采用多媒體教學的必要性，提出了現(xiàn)階段英語多媒體教學的各種問題，筆者提出了改進英語多媒體教學的各項措施，例如-up環(huán)節(jié)帶熱學習氛圍、激發(fā)學生興趣，多媒體教學使得英語教學的內(nèi)容更加形象具體，生動直觀，極大地擴大了課堂的容量，提高英語教學的效率。本文還分析了多媒體教學為英語教師在教學實踐當中的巨大變化。最后，筆者提出應(yīng)當將多媒體教學與黑板有效結(jié)合，這樣才能在英語教學中取得更好的教學效果。中國4/vie 關(guān)鍵詞：多媒體教學；問題；教學探索 中圖
2、分類號：G431文獻標識碼：A：1673-1069（2017）02-90-2 1概述 多媒體教學是現(xiàn)代社會經(jīng)濟、科學技術(shù)與教育發(fā)展的產(chǎn)物，是實施素質(zhì)教育的需要，是實施教改和開展課題研究的需要。多媒體教學能夠提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教師備課程度，也能夠優(yōu)化課堂教學的過程。英語課是一門實踐性很強的課程，要求我們在教學中充分運用各種手段，積極創(chuàng)造語言環(huán)境，使學生得到充分的聽、說、讀、寫的訓練。多媒體輔助英語教學的出現(xiàn)正是當今學科研究不斷優(yōu)化組合、不斷融合的結(jié)果?！ ∪缃窨萍既招略庐?，英語教學應(yīng)當
3、立足我國國情，以培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面為目標，注重優(yōu)化學生學習過程，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。新的學科要求英語教師需要更好的掌握多媒體技術(shù)，將多媒體教學與英語課堂教學有機結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力?！ ?現(xiàn)階段英語教學存在的問題 2.1學生學習英語缺乏自主性 在英語課堂上，教師應(yīng)當充分發(fā)揮學生的自主性，尊重學生在英語教學中的主體性，鼓勵學生在課堂上發(fā)揮其主動性、積極性和創(chuàng)造性。但是現(xiàn)階段的英語多媒體教學，過多的強調(diào)教師在教學中的主導
4、地位，忽視了學生的主體地位。現(xiàn)階段多媒體教學，主要形式為教師在教室前方播放多媒體課件，學生被動的觀看課件，教室實際上成為了多媒體課件的播放室。教師利用多媒體教學的目的僅僅是完成英語教學的知識目標和能力目標，多媒體教學內(nèi)容只不過是為了完成本課的教學內(nèi)容。盡管使用的先進的教學手段和教學設(shè)備，但是教學理念和教學方法仍然陳舊，教學方式仍然是“填鴨式教學”，只不過是改了原先的教學方式。在現(xiàn)代英語教學中，不僅要積極采取先進的教學方法，更要重視將發(fā)揮教師教的主導作用和學生學的主體作用相結(jié)合。只有教與學相互融合
5、，并且充分借用先進的多媒體教學方法，才能得到預期的教學效果。 2.2多媒體課件的制作浮于形式，忽視學生的學習需求 現(xiàn)階段英語教學中，有些教師在制作課件的過多重視多媒體的聲像效果，在制作多媒體課件過多的使用多媒體效果。盡管多媒體教學中多媒體的課件能夠以生動多彩的印象效果吸引學生的注意力。但是在使用多媒體英語課堂的實踐中，有的教師過于重視多媒體的聲像效果，結(jié)果是學生過多的被多媒體的聲音和動畫所吸引。但是隨著多媒體課件的多次使用，學生對于多媒體課件的新鮮感降低。如果在教學中沒有更強化的刺激，沒有更
6、加令學生興奮的信息，學生難以在課堂上達到興奮狀態(tài)。久而久之，對于多媒體教學形式的厭倦會使得課堂氣氛低沉，學生的實際認知水平并沒有得到實質(zhì)性的提高?！ ?.3多媒體教學手段單一，課堂缺乏情感交流 語言是用來交流的，英語也不例外。在多媒體英語教學中，師生互動的主要形式仍然是師生之間的交流。在多媒體教學中，教學為了操作多媒體設(shè)施，只能坐在操作臺授課，這種教學無形之中增加了師生之間的距離感。教師在教學中無法走進學生，教師降低了課堂的感染力。另一方面，由于多媒體教學的使用，教師較少的使用黑板寫板書。在英
7、語教學中，好的英語教師不僅能夠熟練地應(yīng)用多媒體技術(shù)，更要用好的板書感染學生。只利用多媒體教學忽視板書的英語課堂，對于學生來說缺乏情感交流，課堂也顯得生硬呆板。 3在教學中探索使用多媒體教學 3.1激發(fā)學生興趣，烘托學習氛圍 在課堂導入中，筆者曾經(jīng)嘗試將多媒體技術(shù)和與課文關(guān)系緊密的聲音、圖片、視頻相結(jié)合制作成課件充分刺激學生的聽覺和視覺，為學生營造了符合真正英語母語環(huán)境的情景，渲染了學習氣氛，使學生更加興奮，使得學生的學習興趣和探索知識的欲望變得更加強烈?！ ±纾谡Z課HealthyDie
8、t的教學中，我在課件上插入了近年來央視熱播的美食紀錄片《舌尖上的味道》英文版，并插入大量精美的中外美食的照片。此次教學實踐教學效果比較理想，學生的積極性主動性和創(chuàng)造性被充分調(diào)動，課堂導入效果也非常好?！ ?.2多媒體教學能夠使得英語教學更加形象、具體，有利于教學質(zhì)量的提高 在英語教學中充分使用多媒體教學，能夠有效的將文字、符號、活動影響、圖片、視頻等多媒體信息結(jié)合在多媒體課件中，有效的呈現(xiàn)英語課堂知識，給學生以身歷其境的感覺。在教學中可以充分使用可以模擬英語教學中出現(xiàn)的一些英語知識的圖片，例如
