《燃燒與滅火》ppt課件

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1、第一節(jié)燃燒與滅火儋州市東成中學(xué)王蘭月第四章燃燒燃料目錄板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)教法分析點(diǎn)擊教材一、點(diǎn)擊教材—教材地位及作用燃燒是學(xué)生日常生活中非常熟悉的化學(xué)變化，通過本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，明白燃燒促進(jìn)了人類的發(fā)展，了解火是人類文明的搖籃。滅火的原理和方法是學(xué)生必須了解的安全知識(shí)之一，對(duì)它的了解和掌握不僅能使學(xué)生認(rèn)識(shí)火失控會(huì)給人類帶來災(zāi)難，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何控制火、預(yù)防火災(zāi)，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中自救。Diagram知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)燃燒的條件、滅火的原理和方法（2）了解易燃物、易爆物的安

2、全知識(shí)（3）會(huì)運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題過程與方法通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)于通過實(shí)驗(yàn)得出事實(shí)進(jìn)行分析而得出結(jié)論的科學(xué)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神（2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感（3）使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，用發(fā)展的眼光看待事物一、點(diǎn)擊教材—教學(xué)目標(biāo)一、點(diǎn)擊教材—重點(diǎn)與難點(diǎn)1.對(duì)著火點(diǎn)的理解2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生通過科學(xué)探究和親身體驗(yàn)，掌握燃燒的條件和滅火的原理，并學(xué)會(huì)如何在火災(zāi)中自救發(fā)現(xiàn)教學(xué)法互動(dòng)教學(xué)法情景教學(xué)法二、教法分析

3、三、學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)本節(jié)課在設(shè)計(jì)上運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容上安排了一些實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)探究出滅火的原理，從探究中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)過程引入新課創(chuàng)設(shè)意境燃燒條件的探究燃燒條件的應(yīng)用滅火原理和方法的探究滅火原理和方法的應(yīng)用掌握易燃易爆安全知識(shí)火災(zāi)自救常識(shí)總結(jié)與作業(yè)（一）創(chuàng)設(shè)意境　引入新課1．提出問題：在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，燃燒，燃盡了茹毛飲血的歷史；燃燒，點(diǎn)燃了現(xiàn)代社會(huì)的輝煌。生活中處處離不開燃

4、燒。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆钪心切┑胤接腥紵默F(xiàn)象2．演示小魔術(shù)“燒不壞的手帕”（二）、燃燒條件的探究1．探究實(shí)驗(yàn)步驟一：如下圖步驟二：將薄銅片上的紅磷與小石頭分別放在酒精燈上加熱2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出燃燒的條件（1）可燃物（2）與氧氣（或空氣）接觸（3）達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度三者必須同時(shí)滿足。3．引導(dǎo)得出著火點(diǎn)的定義燃燒的三個(gè)條件氧氣可燃物著火點(diǎn)（三）、燃燒條件的應(yīng)用1．演示實(shí)驗(yàn)“白磷在水中燃燒”。裝置如下圖：2．有關(guān)煤爐的討論（1）如果不繼續(xù)往爐子里添柴火，爐火還能繼續(xù)燃燒么？為什么？（2）如果把爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的、一

5、點(diǎn)氣也不通，爐火還能繼續(xù)燃燒么？為什么？（3）如果把爐里正在燃燒的柴夾出來，柴還能繼續(xù)燃燒么？為什么？3．利用燃燒的條件，思考怎樣燃燒會(huì)更旺呢？可舉出具體的實(shí)例。（四）、滅火的原理和方法的探究1．實(shí)驗(yàn)探究用盡可能多的方法將燃著的蠟燭熄滅。并思考為什么該方法有效。2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出滅火的原理（1）清除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）使溫度降到著火點(diǎn)以下三者任滿足其一。2003年11月3日，湖南省衡州大廈失火，造成20名消防官兵壯烈犧牲。3.討論交流得出結(jié)論①清除可燃物滅火的原理②隔絕氧氣（或空氣）③使溫度降

6、到著火點(diǎn)以下二、滅火的原理和方法應(yīng)用1.聯(lián)系生活思考問題①做完飯后，你怎樣將氣爐熄滅？②油鍋著火了，怎么熄滅？③家具廠發(fā)生火災(zāi)又如何撲滅呢？（六）、掌握易燃易爆安全知識(shí)1．了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。2．認(rèn)識(shí)一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)（七）、火災(zāi)自救常識(shí)安全常識(shí)1、燃燒的條件：（1）物質(zhì)具有可燃性；（2）可燃物與空氣（或氧氣）接觸（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)2、滅火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔離空氣（或氧氣）（3）使溫度降低到著火點(diǎn)以下（八）、課堂小結(jié)（九）、作業(yè)布置1、電影院、學(xué)校、幼兒園、網(wǎng)吧等地是

7、人口密度較大的場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)損失慘重，請(qǐng)任選一地，根據(jù)其特點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案或考察該場(chǎng)所的預(yù)防火災(zāi)的方案。（包括萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)需要采取的滅火和自救措施）學(xué)生可分組合作調(diào)查，也可獨(dú)立完成，寫一篇調(diào)查報(bào)告。五、板書設(shè)計(jì)：燃燒和滅火（一）1、定義：燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。2、燃燒的條件：（1）物質(zhì)具有可燃性；（2）可燃物與空氣（或氧氣）接觸燃燒（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)3、著火點(diǎn)：燃燒時(shí)所需達(dá)到的最低溫度。同時(shí)具備4、滅火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔離空氣（或氧氣）熄滅（3）使溫

8、度降低到著火點(diǎn)以下5、防火安全常識(shí)三者任意滿足其一謝謝大家！