《幾分之幾》教案設計

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！稁追种畮住方贪冈O計　　教學目標：　　、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數(shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分數(shù)的大小?！　?、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力?！　?、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗?！　〗叹?、學具準備：　　正方形紙，彩紙條　　教學過程：　　引入：我們已經(jīng)認識了幾分之一的分數(shù)，大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾?！　。ㄒ唬┙虒W例4　　、學生小組合作，每個學生

2、將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流?！　?、全班交流　　讓學生說出把一個正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4?！　?、引導學生討論交流，理解：四分之幾是由幾個四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。

3、　　（二）教學例5　　、讓學生把1分米長的彩紙平均分成10份；　　2、把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？板書：1/10　　把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？板書：2/10.3份是它的幾分之幾？　　讓學生類推出十份之幾就是幾個十分之一?！　?、小結：像2/4、3/4、2/10、7/10…這樣的數(shù)，也是分數(shù)?！　?、讓學生再說出一些其他分數(shù)?！　?、認識分數(shù)各部分的名稱。　　6、完成教科書第95頁的“做一做”第1題?！　。ㄈ┙虒W例6　　、出示例6第一組圖2/5和3/5；　?。┎孪耄耗膫€分數(shù)大一些？　　2）同桌分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進行

4、比較?！　?）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學生直觀感受?！　?、出示例6第二組圖：讓學生獨立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學說一說是怎樣比較的？　　3、小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分數(shù)比較大小的基本方法。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　?、完成教科書第95頁“做一做”第2題。　?。ㄋ模┱n堂練習：練

5、習二十二4——6題　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)：教科書第97頁第7—11題。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。