《幾分之幾》教案

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1、《幾分之幾》教案教學目標：1.使學生初步認識幾分之幾，會讀寫幾分之幾的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。2.通過合作交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力和遷移類推能力。3.在動手操作觀察比較中，培養(yǎng)學生的自主探索的精神，感受數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用。教學重點、難點：1.初步認識幾分之幾、會讀寫幾分之幾。2.理解分數(shù)幾分之幾的含義。教具準備：教師準備多媒體課件、實物投影；學生準備正方形紙和圓形紙若干張。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、生成問題。同學們好，很高興能和大家一起來學習，咱們班同學個個一向都很聰明，而且回答問題也很積極。1.

2、投影出示一張正方形紙。2.觀察討論。師：請同學們仔細看圖，從圖中你知道了什么？生：正方形紙平均分成了4份，其中的1份涂了顏色。師：涂色部分可以用哪個分數(shù)來表示呢？生：可以用四分之一來表示。師：誰能說一說為什么要用四分之一來表示呢？生：把一個正方形平均分成了4份，只有一份涂了顏色，所以涂色部分是它的四分之一。師：你說的真好！（對已學的知識進行復習，充分把握它們的共同點，進一步認識分數(shù)各部分的含義，更好地運用分數(shù)。）3.出示課題。師：你們認識四分之一嗎？生：認識。師：我們已經(jīng)認識了幾分之一，今天這節(jié)課我們再來認識幾

3、分之幾。（板書：幾分之幾）二、探索交流，解決問題。1、認識四分之幾。師：老師給每個同學準備了1張畫有正方形的紙，而且已經(jīng)將它平均分成了4份，請同學們根據(jù)自己的想法用你喜歡的顏色涂一涂，你想涂幾份就涂幾份，把你涂色的部分用分數(shù)表示出來，涂完后在小組內(nèi)互相說一說你的想法。學生實際操作。師：好，我們請幾位同學展示一下自己的作品。（指名3位同學）誰愿意把你的作品展示給大家，老師有小禮物送給你。師問：①你涂了幾份②涂色部分用哪個分數(shù)表示。（師隨機板書。）③為什么用這個分數(shù)來表示呢？（或者說一說你的理由。）④沒有涂顏色的部

4、分用哪個分數(shù)表示呢？（說出理由。）師：這些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是幾，就用四分之幾來表示。師：誰能說一說四分之二是由幾個四分之一組成的？四分之三是由幾個四分之一組成的？四分之四是由幾個四分之一組成的？（告訴學生：四分之幾就是由幾個四分之一組成的；四分之幾與四分之一只是所取的份數(shù)不同。）2、認識十分之幾。投影出示1分米的彩色紙條。師：請同學們看大屏幕，把1分米長的彩帶平均分成了10份。師：可以用哪個分數(shù)來表示其中是1份呢？那么5份用哪個份數(shù)來表示呢？7份呢？（師隨機板書）（通過對比，進一步認識分數(shù)各

5、部分的含義，更好地把握分數(shù)，發(fā)展動手操作、與人合作交流以及表達能力。）3、幾分之幾。師：請同學們用準備好的圓形紙任意折一折，選其中的幾份涂上顏色，然后用分數(shù)表示涂色部分。然后把你的想法和同桌交流。學生實際操作。師：這樣的數(shù)都是分數(shù)。師：你能任意說一個分數(shù)嗎？（小組內(nèi)說一說）4、認識各部分名稱。師：認識了這么多分數(shù)，你們知道分數(shù)各部分的名稱嗎？大家先猜一猜。學生大膽猜測，匯報。請大家從課本94頁尋找答案吧！師板書師：分數(shù)中間的小橫線叫什么？分數(shù)線下面的數(shù)叫什么？分數(shù)線上面的數(shù)叫什么？師：把一個物體或圖形平均分成的

6、分數(shù)就是這個數(shù)的分母，表示這樣的1份或幾份的數(shù)，就是分子。（體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學活動，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1.請同學們完成課本第95頁做一做的第1題。2.完成課本97頁的第4題。3.完成課本97頁的第5題。4.完成課本97頁的第7題。四、回顧整理、反思提升。師：同學們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？誰愿意把你的收獲告訴大家？你能結(jié)合生活實際用幾分之幾說一句話嗎？