《基因的顯性與隱性》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《基因的顯性與隱性》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！痘虻娘@性與隱性》教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址　　教學(xué)思路　　順利完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握前兩節(jié)《基因控制性狀》、《基因在親子代間的傳遞》的內(nèi)容，并且在本節(jié)課中靈活運(yùn)用。同時(shí)這節(jié)課的學(xué)習(xí)也是《人類性別遺傳》的基礎(chǔ)?！　∵@一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律。先用單眼皮和雙眼皮這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象提問(wèn)，引出孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律。再?gòu)拿系聽(tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論，理解顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因的概

2、念。在課程中穿插一個(gè)小試驗(yàn)，幫助學(xué)生理解雜種子二代會(huì)出現(xiàn)三種不同的基因組成。最后回到課前提出的問(wèn)題，學(xué)習(xí)利用所學(xué)知識(shí)解釋常見(jiàn)的生物學(xué)現(xiàn)象?！　∶系?tīng)栠z傳學(xué)定律講究靈活運(yùn)用，因此在課程結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了兩道“課后繼續(xù)探究”，以便學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)深入研究?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)　　.認(rèn)識(shí)孟德?tīng)?，了解豌豆雜交試驗(yàn)。理解孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律，顯性基因、隱性基因、顯性性狀、隱性性狀的概念團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列

3、的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?.運(yùn)用孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律探究生物相對(duì)性狀與基因的關(guān)系　　3.說(shuō)明近親結(jié)婚的危害　　能力目標(biāo)　　.運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題的能力　　2.嘗試借鑒運(yùn)用數(shù)學(xué)方法探究生物學(xué)問(wèn)題　　情感目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)生命的科學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　.孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)　　2.孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律　　3.運(yùn)用孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律探究生物相對(duì)性狀與基因的關(guān)系　　教學(xué)難點(diǎn)　　.孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)　　2.由孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律　　教學(xué)方法　　講述法、推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)

4、綜合使用　　　　教學(xué)過(guò)程　　一引言團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∽哟@取了父母遺傳下來(lái)的基因，但子代的性狀和父母并不完全一樣，有些些地方像父親，有些地方卻又和母親相似。例如上節(jié)課布置的作業(yè)：觀察并統(tǒng)計(jì)父母和自己以及兄弟姐妹的眼皮性狀。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了父親是雙眼皮、母親是單眼皮，不同家庭的孩子中既有單眼皮也有雙眼皮。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的

5、原因需要用孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律來(lái)解釋?！　《系?tīng)栠z傳學(xué)定律　　孟德?tīng)杺€(gè)人介紹　　提出問(wèn)題　?、倜系?tīng)栠x用什么植物作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象？純種豌豆　?、谘芯苛四男┫鄬?duì)性狀？豌豆的莖桿高度，高豌豆和矮豌豆　　學(xué)生作答　?、倜系?tīng)栠x用純種豌豆作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象　　②實(shí)驗(yàn)研究了豌豆的莖桿高度這個(gè)性狀，有高豌豆和矮豌豆這對(duì)相對(duì)性狀　　2孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)和遺傳學(xué)定律　　學(xué)生自行閱讀教材圖片，在下圖中填寫從親代到子二代的性狀　　親本　　父本　　母本　　子一代團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以

6、及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∽佣　‰s交　　自交　　P　　♂　　♀　　F1　　F2　　╳　　○╳　　由上圖可以得出結(jié)論Ⅰ：生物的一對(duì)相對(duì)性狀分為兩類，純種雜交子一代表現(xiàn)出的性狀叫顯性性狀，沒(méi)有表現(xiàn)出的性狀叫隱性性狀　　孟德?tīng)栕隽艘粋€(gè)猜想：生物的顯性性狀由顯性基因控制，用大寫字母表示；隱性性狀由隱性基因控制，用小寫字母表示。　　上一課學(xué)過(guò)：生物體內(nèi)染色體是成對(duì)存在的，一對(duì)染色體的同一位置攜帶有控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因，也就是說(shuō)基因也是成對(duì)存在的。又因?yàn)槊系聽(tīng)栠x擇的豌

7、豆是純種豌豆，那么親本豌豆的基因組成是：高豌豆DD，矮豌豆dd　　純種　　雜種團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　D2純種和雜種基因組成　　填寫圖3中從親本到子一代（包括生殖細(xì)胞）的基因組成。　　由圖3可以看出：表現(xiàn)出顯性性狀的個(gè)體基因型為Dd和DD，而表現(xiàn)出隱性性狀個(gè)體的基因型為dd?！　∮擅系?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論