校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

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1、校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建　　近年來(lái)，電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求數(shù)量呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)著名分析機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢調(diào)查顯示，電子商務(wù)人才需求量將達(dá)到300萬(wàn)以上。目前高職院校電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求，但是，從近年來(lái)就業(yè)情況看，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率低于全國(guó)平均就業(yè)率，究其原因在于大多數(shù)高職院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)距離市場(chǎng)、企業(yè)、行業(yè)的要求還有很大的差距。因此，如何加強(qiáng)校企合作，打造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，有效提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的一項(xiàng)重要

2、課題?！　∫弧⑿Ｆ蠛献髂Ｊ綄?duì)于電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要意義　　市場(chǎng)需求是高職教育的切入點(diǎn)，培養(yǎng)高端技能型人才，滿足行業(yè)、企業(yè)實(shí)際工作崗位是高職院校生存和發(fā)展的必然趨勢(shì)?！　。ㄒ唬┬Ｆ蠛献魇请娮由虅?wù)專業(yè)學(xué)生　　實(shí)踐性教學(xué)的有力保障。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力已經(jīng)成為企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，校企合作有利于學(xué)生提高實(shí)踐操作能力：一是學(xué)校有效地利用場(chǎng)地與企業(yè)共同搭建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、訓(xùn)一體化，真正做到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與崗位生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接。二是能夠很好地為學(xué)生搭建校外實(shí)踐平臺(tái)，企業(yè)為學(xué)生提供校外頂崗實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)就業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)工作崗位上，全

3、方位實(shí)踐崗位工作過(guò)程。　?。ǘ┬Ｆ蠛献魇谴龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)　　能力提升的有效手段。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、動(dòng)手能力、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)校企合作，學(xué)校能根據(jù)行業(yè)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)更加有機(jī)融合，真正做到理實(shí)一體化，從而使學(xué)生能快速熟悉了解崗位職責(zé)、職業(yè)道德、職本文由.L.收集整理業(yè)技能、企業(yè)文化、專業(yè)發(fā)展前景等，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)?！　。ㄈ┬Ｆ蠛献骺梢赃_(dá)到校企雙方共　　贏。校企深度合作，能夠?qū)崿F(xiàn)校企資源共享、相互協(xié)作、促進(jìn)雙方共同發(fā)展。學(xué)校方面，企業(yè)能夠?yàn)榻處熖峁炻氬憻捇驇?/p>

4、資培訓(xùn)，豐富教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，另外，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師，提高師資團(tuán)隊(duì)水平。企業(yè)方面，有利于選拔優(yōu)秀學(xué)生，縮短員工崗前培訓(xùn)上崗時(shí)間，降低成本?！　《?、校企合作模式下電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在的主要問(wèn)題　　電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接的重要保障，然而，在大多數(shù)高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献鲗?shí)踐教學(xué)未能深入。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)教育來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，往往高職院校對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入不足，對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地重視程度不夠，造成學(xué)生實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際需要還有很大的差

5、距。同時(shí)，一些企業(yè)在于高職院校合作過(guò)程中，更多地重視短期效益，缺乏真正參與合作的驅(qū)動(dòng)力，致使校外實(shí)訓(xùn)基地未能充分發(fā)揮作用，校企合作實(shí)踐教學(xué)流于形式，沒(méi)有真正落到實(shí)處?！　。ǘ?shí)踐教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不夠明確，實(shí)踐課程體系不夠科學(xué)，沒(méi)有突出學(xué)生實(shí)踐操作的主體地位，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位嚴(yán)重脫節(jié)，普遍存在重理論知識(shí)、輕實(shí)踐能力，重專業(yè)知識(shí)、輕職業(yè)素質(zhì)，重課堂教學(xué)、輕校外實(shí)踐等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力差、職業(yè)素質(zhì)能力差。同時(shí)，課程教學(xué)主要是在教室里完成，課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大多通過(guò)模擬軟件或模擬題完成，模擬環(huán)境較僵化、教條、缺乏激情，企業(yè)崗位實(shí)際工作過(guò)程學(xué)

6、生并沒(méi)有得到訓(xùn)練，致使學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作能力差，不受用人單位青睞。　?。ㄈ熧Y力量薄弱。電子商務(wù)專業(yè)具有強(qiáng)實(shí)踐性、新型性等特點(diǎn)，但電子商務(wù)教師有些從計(jì)算機(jī)專業(yè)或其他專業(yè)轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)、有些直接從高校畢業(yè)分配過(guò)來(lái)，新進(jìn)的電子商務(wù)教師大多是理論水平較高、實(shí)踐操作偏弱，總體而言，教師嚴(yán)重缺乏崗位工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。加上師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張，教師教學(xué)任務(wù)繁重等原因，教師缺乏外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，缺乏企業(yè)實(shí)踐鍛煉，因此，教師難以開展有針對(duì)性的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，很難達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目的?！　∪?、校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。深化校企合作，建立長(zhǎng)效的、互惠雙贏的校企

7、合作電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)至關(guān)重要。為了保證電子商務(wù)專業(yè)校企合作有效運(yùn)行，學(xué)院成立電子商務(wù)專業(yè)校企合作實(shí)踐教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)處處長(zhǎng)、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)教師、廣西南寧便捷24電子商務(wù)有限公司、南寧市放心糧油配送中心、南寧禮如鶴商貿(mào)有限公司等多家電子商務(wù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干組成。組織機(jī)構(gòu)明確了學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、校企雙方的權(quán)利與義務(wù)和完善相關(guān)制度建設(shè)，定期召開電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)專題會(huì)議，研究解決校企雙方在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中存在的