資源描述：
《閱讀理解之猜測(cè)詞義題應(yīng)試指導(dǎo).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、閱讀理解之猜測(cè)詞義題應(yīng)試指導(dǎo)高考英語(yǔ)考綱列出了3500多個(gè)單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用法及固定搭配，而且規(guī)定生詞量不超過(guò)3%。生詞量增加是近幾年高考的一個(gè)明顯的特點(diǎn)，高考試卷閱讀理解的部分篇章中的某些生詞，如果不影響理解文章，或考生能夠根據(jù)上下文推斷出其含義，可以不標(biāo)注漢語(yǔ)。在高考中利用構(gòu)詞法構(gòu)成的詞匯不應(yīng)當(dāng)作為生詞處理，因?yàn)闃?gòu)詞法是中學(xué)生應(yīng)該掌握的語(yǔ)言知識(shí)。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義可以在一定程度上考查考生的邏輯推斷能力，是閱讀能力的一個(gè)重要組成部分，自然應(yīng)該出現(xiàn)在高考英語(yǔ)試卷中。猜詞不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要
2、學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過(guò)構(gòu)詞、定義、對(duì)比、因果、聯(lián)想、上下文等線索確定詞義。要求猜測(cè)詞義的詞一般為實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞、形容詞等）就方法來(lái)說(shuō)，主要根據(jù)上下文線索（throughcontextclues)和構(gòu)詞法，高考閱讀文章更側(cè)重前者。詞義猜測(cè)題常用解題方法有：1、定義法一般通過(guò)定義、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)短語(yǔ)或同位語(yǔ)從句等來(lái)確定詞義。需要定義和解釋的單詞和短語(yǔ)大多是專有名詞、生僻詞或文中較重要的詞，作者為了讓讀者正確理解它們，就要作出定義和解釋性說(shuō)明。例題1：AccordingtoareportpublishedontheBritishmedicalmagazine
3、,TheLancet,astudyof10Germanmobilephone(手機(jī))usersfoundthatwhentheyturnedontheirphones,theirbloodpressure(血壓)goesupbyfivetotenmillimetersofmercury(水銀柱).Exactlyhowmobilephoneusecanleadtoincreaseinbloodpressureisstillunclear,buttheresearchersbelievethatelectro-magneticfields(電磁場(chǎng))sentou
4、tbythemobilephoneshavemuchtodowithriseinbloodpressure.Althoughthebloodpressureincreasefoundinthestudyaresmall,theymayhaveverybadeffectsonthepeoplewhoarealreadysufferingfromthisdisease,saidDoctorS.Brawn,headoftheresearchteam.1.Theunderlinedpart“TheLancet”ismostprobably______.A.then
5、ameofamagazineB.thenameoftheresearchteamC.thenameofahospitalD.thetitleofamedicalreport解析：答案為A。根據(jù)AccordingtoareportpublishedontheBritishmedicalmagazine,TheLancet,astudyof...這個(gè)句子結(jié)構(gòu)可知TheLancet是magazine的同位語(yǔ)，由此可見(jiàn)TheLancet是醫(yī)藥雜志的名稱，據(jù)此選A。2、對(duì)比法尋找文中相互對(duì)比、相互對(duì)照的線索來(lái)確定單詞意義。在這類文章中通常會(huì)出現(xiàn)一些表示意義轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)
6、，如：however，but，ontheotherhand，onthecontrary，insteadof，while等，讀者可以分析這些信息，從而推測(cè)出生詞的正確含義。例題2：Shouldteachersvisitkids’homes?Lastweekwehadadiscussiononthistopic.Mostofusagreethatteachersshouldgoandvisitsomeoftheirstudents’parentstoletthemknowwhattheirchildrendoatschool.Teachersaresuppos
7、edtotellparentstheprogressthatchildrenhavemade.Inthiswayparentscanknowhowtheirchildrenaregettingonwiththeirstudyandworkatschool,andteacherscanalsoknowwhatstudentshavedoneathome.Thisfacetofacetalkwillhelpparents,studentsandteacherstounderstandeachotherbetter.Andwhatteacherssaywills
8、howthatteacherspaymoreattentionto
