《外婆的澎湖灣》教案

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1、《外婆的澎湖灣》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學音樂教材五年級第四課《外婆的澎湖灣》教學對象：五年級教學目標：1、知識與技能：通過歌曲的學習能正確理解歌曲的情緒并能唱準歌曲中的附點和切分節(jié)奏并能用打擊樂器為歌曲的B部分伴奏。2、過程與方法：通過聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情

2、，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教學重難點：教學重點：能完整、流暢，并帶有感情的演唱全曲。教學難點：能唱準歌曲中帶有切分節(jié)奏及附點節(jié)奏的旋律，并能用打擊樂器為歌曲后半部分伴奏。教學方法：聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教學課時：一課時教學過程：（一）、組織教學，師生問

3、好。（二）、導入歌曲????????師：同學們，我們首先來聽一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。當你聽到這首歌時，會讓你想起哪些愉快的事？接著解釋校園民謠的含義，導入我們來認識一位臺灣音樂人——葉佳修，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》等等，今天我們就來學習其中一首《外婆的澎湖灣》現(xiàn)在我們到澎湖灣去游覽師：美麗的澎湖灣就在這里，潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來越多的人所熟

4、知。（介紹澎湖灣的地理位置），老師從網(wǎng)上找到了一些澎湖灣的風光圖片，下面請同學們欣賞。（多媒體展示澎湖灣秀美的景色）學生傾聽談自己感受，激發(fā)學生學唱歌曲情緒。三、學習歌曲1、初聽歌曲。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結(jié)：歌曲表達了對澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。2、教師范唱歌曲，學生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請學生提出來，師生共同解決；跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個四分休止符，怎樣才能把它休止得

5、更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱）3、有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境。播放多媒體圖片。過渡：下面，我們來分樂段學習歌曲。4、學唱第一部分：（1）解決節(jié)奏難點。師：歌曲很好聽，但要唱好有一點難度，因為在第一樂段中十六分音符運用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。（學生：看節(jié)奏，試拍擊）（2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學生可能會拉長聲，此時指導口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音。總之，以靈活為原則。）（3）隨琴慢速演唱，再次強調(diào)演唱技巧。指出頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。（4）完

6、整演唱第一樂段。強調(diào)歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。指導演唱第二部分：（1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。（2）試唱這一句，然后指導“浪”字唱法。（短而輕，不拉長聲。）有感情演唱歌曲。老師：臺灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對臺灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動聽一些吧！5、男女生分組演唱，小組接龍唱，個人唱，齊唱。（四）表現(xiàn)歌曲分組比賽，

7、每組推選四名同學演唱，四名同學伴奏，上臺表演唱歌曲。師生共同點評。讓學生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。六、總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學們也能向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，通過今天學習這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂地過好每一天，愿你們愉快地度過小學這六年美好時光！讓我們再來欣賞欣賞一首同樣由葉佳修創(chuàng)作的民謠歌曲《鄉(xiāng)間的小路上》來結(jié)束這節(jié)課的學習，學生聽著音樂出教室。?教學反思：歌曲《外婆的澎湖灣》圍繞“培養(yǎng)學生

8、良好的合作意識與團結(jié)協(xié)作精神”為專題”去上的。運用新課程理論來指導學生開展有效合作學習：?歌曲《外婆的澎湖灣》是一首校園歌曲，學生非常喜愛，當聽一遍時，學生就基本會唱了。當學生學會歌曲后，當他們傾聽時就想躍躍一試。于是我啟發(fā)引導他們分組合唱，每組唱其中一句：第一組唱第一句，第二組唱第二句，第三組唱第三句，第四組唱第四句，最后在樂曲反復地方，全班同學一起唱，老師要求各組用自己的感受對歌詞的理解去唱，并注意與其他組配合默契。在全組