在奮斗中實現(xiàn)理想

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1、第16課在奮斗中實現(xiàn)理想一、理想指引人生《理想》──流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行?！独硐搿贰谏秤兴?，無它，不一樣有它，像船兒有槳能漂灘，能斬浪無它，像一只花公雞只知為覓食奔忙有它，即使天黑下來也看得見光亮無它，縱然在大白天眼前也一片迷茫它的名字──叫理想偉大的目標形成偉大的人物。—埃蒙斯人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應?！×嵊欣硐氲娜?，生活總是火

2、熱的?！鞲袼谷擞辛宋镔|才能生存，有了理想才談得上生活。—法國作家雨果1.他在中學時代就立下了“為中華崛起而讀書”的雄心大志。偉人周恩來2.他在10多歲的時候，因家鄉(xiāng)的橋被看龍舟賽的鄉(xiāng)親擠壞，就立志長大后建結實的橋。第一座現(xiàn)代化大橋，錢塘江大橋為其主持修建。橋梁專家茅以升1963年8月28日馬丁·路德·金發(fā)表“我有一個夢想”的演講馬丁·路德·金：我有一個夢我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現(xiàn)其立國信條的真諦：我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等。我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主

3、的兒子同席而坐，親如手足。我夢想有一天，甚至連密西西比州------一個非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會改造成為自由和公正的青青綠洲。我夢想有一天，我的四個小女兒將生活在一個不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標準的國家里。理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。人應有理想!什么是理想?理想是人們在實踐中形成的、具有實現(xiàn)可能的、對未來的向往和追求；是人們的世界觀和人生觀在奮斗目標上的體現(xiàn)。如何認識理想？理想是人們在實踐中所形成具有現(xiàn)實可能性的對

4、未來的向往和追求，是人們的政治立場和人生觀、世界觀在奮斗目標上的表現(xiàn)。理想是社會生活的反映，一般來說，包括生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會理想。理想是人們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格、家庭生活等方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。理想之環(huán)理想社會理想道德理想職業(yè)理想生活理想個人理想理想的四個層次1．生活理想是指人們對物質生活、精神生活的向往和追求。（攢錢買房）2．職業(yè)理想是指人們對未來職業(yè)的選擇和所要達到的成就的向往和追求。（成名成家）3．道德理想是指人們對未來社會制度、政治結

5、構的向往和追求。（見賢思齊）4．社會理想是最根本的、最重要的，它對生活理想、職業(yè)理想、道德理想起著支配和主導的作用，是人生理想的核心內容。（改天換地）。那么，為什么我們的人生需要理想呢（理想有什么作用）？小張在大學中輕松度過兩年后，決定考研究生，不少同學偷偷嘲笑他。每天傍晚，小張背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結伴外出游玩，他堅持準時走進教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學的研究生。這個例子強調了什么?理想的作用：1.理想是人生的奮斗目標。2.理想是人生前進的動力。3.理想是人生的精神支柱。從小樹立我們還

6、應該這說明了：理想和現(xiàn)實之間有差距！他學習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到國外學習繪畫藝術，但他的家境并不寬裕。她認為自己容貌出眾，歌聲動聽，一定能當上歌星。但她多次參加歌唱比賽都失敗了。不過她相信終有一天會被伯樂賞識。他雖然身材矮小，但很靈活，在學校里打籃球小有名氣。他對學習不感興趣，覺得自己遲早會成為一名籃球運動員。這些例子說明了什么?我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但是為什么理想和現(xiàn)實之間總會有差距？——外在環(huán)境和自身條件3、腳踏實地、全力以赴……1、對人生作出規(guī)劃（怎樣？）理想只有一個嗎?2、適當調整自己的理想（

7、為什么？例如:魯迅）為了實現(xiàn)自己的理想，我們應該做些什么呢？途徑：理智面對學習壓力“千里之行，始于足下?！崩硐氲膶崿F(xiàn)要靠腳踏實地的努力。而我們當前的主要任務是學習，即為理想的實現(xiàn)打基礎。學習生活中總會有壓力的存在，這是正常的。面對學習壓力，有的人逃避，有的人擔心、緊張，有的人從容應對，那么，學習壓力給我們帶來了哪些影響呢？123適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；（積極的一面）過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。（消極的一面）學習壓力過低甚至沒有，可能會使我們覺

8、得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。學習壓力的影響結論：學習需要適度的壓力，一部分同學要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增加學習動力。另外一部分同學則要適當減壓。明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。學會正確對待壓力，學會將壓力轉化為動力。(能不能說消除壓力？)學習二、從容面對考試俗話說：