淺談中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)

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1、淺談中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)【摘要】培養(yǎng)閱讀理解（Readingprehension）能力是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。閱讀理解能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要教師精心地指導(dǎo)，教師應(yīng)該把握好四個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！　　娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué)閱讀能力　　　　培養(yǎng)閱讀理解（Readingprehension）能力是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)之一，教師必須精心地指導(dǎo)，學(xué)生勤奮地練習(xí)，從而逐漸形成能力。　　　　一、精心備課是培養(yǎng)閱讀能力的前提　　　　1.認(rèn)真準(zhǔn)備教書育人　　教師對閱讀活動的準(zhǔn)備如何，直接影響閱讀的效果。在閱讀教學(xué)中要首先通

2、讀全文，找出文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)題目引導(dǎo)學(xué)生能找出文中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。使學(xué)生在閱讀的同時，不僅強(qiáng)化語言知識，而且在潛移默化中提高思想品質(zhì)?！　?.調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性　　興趣和積極性是學(xué)生克服一切困難的動力。在對閱讀課的準(zhǔn)備中，教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。例如在學(xué)Myhometoetoorroost.”既為學(xué)生制造了懸念，又令課上的閱讀達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練效果?！　　　《?、巧妙引導(dǎo)是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵　　　　教師的引導(dǎo)作用在閱讀教學(xué)中是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵。教師要善于運(yùn)用技巧，采用靈活的方法

3、，通過巧妙的安排，帶領(lǐng)學(xué)生愉快閱讀文章?！　?.設(shè)疑引導(dǎo)　　上課之初教師先利用導(dǎo)學(xué)稿呈現(xiàn)一些問題，可以引起學(xué)生的興趣，使其產(chǎn)生閱讀的欲望。例如在講Lifeinthefuture時，教師可以設(shè)立問題:Haveyoueverhadadream?eail?以此來展開學(xué)生的想象，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極向下閱讀?！　?.簡述引導(dǎo)　　對于比較難的文章，教師要用簡練的語言簡述其中的部分內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生的對文章的了解。例如，在學(xué)ThelifeofShakespeare時，教師可以這樣引入:Shakespeareisaeasuccessfulacto

4、rattostfamousplaysare這樣，學(xué)生有了一定的了解，閱讀更有興趣.三、循序漸進(jìn)是培養(yǎng)閱讀能力的手段　　　　閱讀教學(xué)講究循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)一方面指教學(xué)內(nèi)容由淺入深，另一方面指對學(xué)生的能力培養(yǎng)由低到高。有層次，有梯度，步步深入，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有樂有趣，漸漸掌握閱讀的技能和技巧?！　?.內(nèi)容安排要循序漸進(jìn)　　教師應(yīng)該考慮到文章的難易程度，如果文章比較容易，與學(xué)生的生活距離較近，教師可以讓學(xué)生先通讀全文，完成理解題目，然后，鼓勵同學(xué)提出自己不懂的句子，以小組為單位討論解決，以此來使學(xué)生相互促進(jìn)。而較難的文章，則要由淺入深，逐步深

5、入。　　2.能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)　　教師要根據(jù)文章，根據(jù)學(xué)生的水平，確定明確的能力培養(yǎng)目標(biāo)。例如在學(xué)China’sfirstastronaut時，設(shè)計(jì)以下問題：yteacher(byHelenKeller)和ThestoryofThomasEdison等文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會把握人物的思想動態(tài)，理解文章的中心意思?！　?.提高性練習(xí)　　在教授完課文以后，教師除了指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到基本的能力培養(yǎng)目標(biāo)，還要進(jìn)行提高性的練習(xí)，讓優(yōu)等生的能力發(fā)展再快一步。例如，復(fù)述練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織語言的能力；仿寫練習(xí)，在學(xué)Myhometoetownandcoun

6、try，UseTony’spassagetohelpyou寫完后學(xué)生間進(jìn)行交流，既鞏固了文章內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，同時，也提高了學(xué)生的理解能力?！　】傊喿x教學(xué)是一個多因素相互作用相互促進(jìn)的繁雜過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)該認(rèn)真探索，善于總結(jié)，找到有效的方法，從而更快地提高學(xué)生的閱讀能力。