人文關(guān)懷在新生兒科的應(yīng)用

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1、人文關(guān)懷在新生兒科的應(yīng)用第四軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院丙京醫(yī)院兒科新牛JL監(jiān)護(hù)室陜丙省丙安市710032摘要：目的：為了探討兒科護(hù)理過(guò)程中人文關(guān)懷的重要性及應(yīng)用價(jià)值。方法：木文選取2015年1月-5月在木院兒科接受治療的共200例患兒作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組兩組，每組各100例患兒，其中對(duì)照組患兒采取常規(guī)護(hù)理方式，實(shí)驗(yàn)組患兒給予富有人文關(guān)懷的護(hù)理模式，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式將兩組患兒的護(hù)理滿意度進(jìn)行研究調(diào)查，并綜合家長(zhǎng)意見(jiàn)進(jìn)行匯總評(píng)定。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患兒的滿意度高達(dá)99%,而對(duì)照組患兒的滿意度僅為

2、85%,研究數(shù)據(jù)顯示實(shí)驗(yàn)組患者滿意度顯著高于對(duì)照組，統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有顯著性(P<0.05),具有研宄意義。結(jié)論：在兒科護(hù)理中加入人文關(guān)懷對(duì)于改善醫(yī)患關(guān)系、提高護(hù)理質(zhì)量來(lái)說(shuō)具有重要意義，對(duì)于構(gòu)建人文關(guān)懷環(huán)境，實(shí)施人道護(hù)理具有深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；新生兒科；應(yīng)用.1八—一、刖g隨著人文關(guān)懷在新牛JL科中應(yīng)用要求的不斷提高，研宄其相關(guān)課題凸顯出重要意義。該項(xiàng)課題的研究，將會(huì)更好地提升對(duì)人文關(guān)懷的掌控力度，從而通過(guò)合理化的措施與方法，保證新生兒科護(hù)理工作理想效果的取得。二、資料與方法近年來(lái)，我院堅(jiān)持實(shí)

3、施富有人文關(guān)懷的護(hù)理模式，堅(jiān)持護(hù)理的人性化、規(guī)范化，合理運(yùn)用人文科學(xué)來(lái)降低的患兒的恐懼感，大大的改善了醫(yī)患關(guān)系，提高了護(hù)理質(zhì)量并取得了較為滿意的結(jié)果。先將木院所采取的護(hù)理模式總結(jié)如下。1.一般資料木文選取在我院接受治療的共200例患兒作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中男性患兒井116例，女性患兒84例，住院時(shí)間在5-29d。首先將這200例患兒隨機(jī)分層實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各100例，兩組患兒一般資料無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>；0.05),具有可比性。1.方法本文對(duì)實(shí)驗(yàn)組患兒實(shí)施人文關(guān)懷的護(hù)理模式，對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)護(hù)理模式。經(jīng)過(guò)-

4、段時(shí)間的護(hù)理，對(duì)兩組患兒及家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查研究，將兩組患兒及家長(zhǎng)的患者滿意度進(jìn)行整理分析，并對(duì)其臨床資料冋顧總結(jié)。（一）治療硬件中的人文關(guān)懷根據(jù)不同的患兒情況對(duì)其病房環(huán)境進(jìn)行布置和整理，努力營(yíng)造出一個(gè)溫馨、符合患兒心理的入住環(huán)境，具體表現(xiàn)在：①房間的墻面不是單純采取白色的模式，而是以其他暖色作為基礎(chǔ)色調(diào)，在墻壁上配以墻紙、卡通形象等貼紙為患兒提供輕松環(huán)境，降低患兒的陌生感和恐懼感。②將傳統(tǒng)意義上的病號(hào)床變?yōu)閮和熘拖矚g的軟床，被褥等也基于房間整體色調(diào)而適當(dāng)選擇，這樣兒童在接受治療的時(shí)候可以將注

5、意力集中在周圍的環(huán)境中而降低治療過(guò)程的恐懼感和陌生感。③在病房?jī)?nèi)放入電視、VCD等設(shè)備，并盡量播放一些兒童喜歡的動(dòng)畫(huà)片等節(jié)0，冋吋在走廊中張貼一些兒童喜歡和吋下流行的一些卡通人物圖片供孩子學(xué)習(xí)。④在走廊內(nèi)適當(dāng)貼一些生動(dòng)的卡通育兒貼紙供家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)兒童可能出現(xiàn)的癥狀及現(xiàn)象提供參考依據(jù)，避免因缺乏科學(xué)的指導(dǎo)而耽誤孩子可能出現(xiàn)的狀況。（二）提升護(hù)理人員專業(yè)水平①提高相關(guān)人員的專業(yè)水平，特別是頭部、手部的頭皮針穿刺技術(shù)尤為重要。②在進(jìn)行輸液吋，盡量采取靜脈留置針的形式來(lái)降低扎針給患兒帶來(lái)的痛感，提高輸液

6、的安全性。③合理安排患兒的治療和檢查吋間，減少患兒的穿刺次數(shù)。（三）加強(qiáng)溝通，降低患兒恐懼心理①醫(yī)護(hù)工作者疲根據(jù)各患兒的實(shí)際情況，采取不冋的方法來(lái)指導(dǎo)和教育患兒家長(zhǎng)，做好疾病健康知識(shí)宣教，消除家長(zhǎng)的緊張情緒，幫助K?建立起足夠的信念和信心。②對(duì)于家長(zhǎng)及患兒所提出的問(wèn)題應(yīng)給予充分的耐心解答，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言親切溫和，充滿關(guān)心與同情。③根據(jù)不同患兒的不同興趣愛(ài)好及性格，制定一些特定的游戲項(xiàng)0來(lái)消除患兒的焦慮，改善不良情緒。④在對(duì)患兒進(jìn)行護(hù)理檢査時(shí)，應(yīng)事先與患兒做好溝通工作，利用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)消除患兒緊張，促

7、使其配合相關(guān)治療。⑤在每次治療結(jié)束后，可以通過(guò)各種方式來(lái)安慰表?yè)P(yáng)患兒，為下一次護(hù)理檢查工作打下溝通的基礎(chǔ)。(四)建立科學(xué)的探視制度0前多數(shù)醫(yī)院中都存在獨(dú)生子女看病家屬過(guò)多的現(xiàn)象，針對(duì)這一情況可以在不影響治療效果的前提下制定合理的探視制度，可以將一天中的兩個(gè)吋間段設(shè)置為探視吋間，如早上治療前的lh和晚飯前的lh。治療時(shí)如果有家屬探望,那么患兒的哭鬧勢(shì)必會(huì)引起家長(zhǎng)的緊張心理，另一方面，部分家長(zhǎng)可能會(huì)因孩子的情緒不好而說(shuō)一些尖酸的話語(yǔ)，影響醫(yī)生和護(hù)理人員的工作。如果治療前家屬探望患兒，那么患兒的心情會(huì)較為舒

8、暢，對(duì)疾病治療極冇幫助。選取下午晚飯吋間之前探望基于兩點(diǎn)考慮：①此時(shí)患兒的精神狀況較好，家屬看望后奮較好的心情，能夠提高治療滿意度。②此時(shí)患兒處于饑餓的狀態(tài)，家屬帶來(lái)的飯菜將會(huì)對(duì)患兒產(chǎn)生莫大的吸引力，提高患者滿意度。在探視過(guò)程中設(shè)置專門(mén)護(hù)士進(jìn)行陪同,期間家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題，及吋給予解決。1.患者滿意度的測(cè)評(píng)準(zhǔn)則本研究中將患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理滿意度的測(cè)評(píng)等級(jí)劃分為五個(gè)等級(jí)，分別為很滿意、滿意、比較滿意、不滿意、很不滿意。三、結(jié)果調(diào)査研究顯示實(shí)驗(yàn)組患兒對(duì)護(hù)理的滿意