資源描述:
《《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案魯教版》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第四單元《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案魯教版 第四單元我們周圍的空氣 學(xué)習(xí)目標(biāo) .了解空氣的成分及空氣污染與防治,知道空氣中氧氣含量的測(cè)定,了解自然界中氧循環(huán)和碳循環(huán)?! ?.知道研究氣體物質(zhì)的方法,對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的一般方法加以鞏固,掌握氧氣的性質(zhì)、制取及用途?! ?.理解元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)的含義,了解有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算?! ?.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的分類方法;了解催化劑和催化作用?! ∽灾鲗W(xué)習(xí) .空氣
2、的成分(按 分?jǐn)?shù))大約是:氮?dú)狻 ?, 21%,稀有氣體 %, 0.03%, 其它氣體和雜質(zhì) %。 2.測(cè)定空氣中氧氣的含量結(jié)論:氧氣大約占空氣總 的狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 。A.用加熱銅絲測(cè)定空氣中氧氣的含 量:反應(yīng)化學(xué)方程式: ,現(xiàn)象: 色的銅絲變成 色?! .用
3、紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量:反應(yīng)化學(xué)方程式: ,現(xiàn)象:發(fā)出 色 火焰,放熱,產(chǎn)生 ?! ?.工業(yè)上,利用空氣各氣體的沸點(diǎn)不同,采用分離___________的方法制取氧氣,首先出來的氣體是 , 剩余的主要?dú)怏w是 ?。还I(yè)制氧氣是 變化。 4.空氣污染指數(shù)項(xiàng)目包括:______ ___、_____ ____、_____ _____、 。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)
4、學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 5.氧氣的物理性質(zhì):通常氧氣是________的____ __,密度比空氣____ _, 溶于水。 6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體,許多物質(zhì)都可以和氧氣反應(yīng),叫 反應(yīng)?! ?.氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式、現(xiàn)象和結(jié)論: a.木炭 ?。滑F(xiàn)象:發(fā)出 ,放熱;結(jié)論:生成 氣體?! .鐵絲 ??;現(xiàn)象: ?。唤Y(jié)論:生成物是 ?! ∽鲨F絲實(shí)驗(yàn)時(shí),在瓶底放 或 ,防止狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)
5、基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?! .蠟燭燃燒,現(xiàn)象:發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生氣體能使澄清石灰水變 ,瓶壁 ;結(jié)論:生成 物是 和 。證明蠟燭一定含有 元素,可能含有 ?! ?.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 ?。?)藥品:過氧化氫和二氧化錳(2)反應(yīng)原理:______________ (3)儀器裝置:發(fā) 生裝置的儀器名稱:___
6、___、___ ____、____ ___。選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是 ?。弧 ∈占椒╛_ _狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 __和_ __ _,依據(jù)分別是 。(4)裝置要點(diǎn):長 頸漏斗下端伸入_ _以下,錐形瓶中導(dǎo)氣管__ _______,導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶______ ____?! 。?/p>
7、5)實(shí)驗(yàn)步驟:檢查裝置_______,加入藥品,先______后______,收集氣體(用排水法收集氣體是, 當(dāng)看到導(dǎo)管口有______、______的氣泡冒出時(shí),可以開始收集)。驗(yàn)滿:排水法收集時(shí),集氣瓶口出 現(xiàn)__________,說明已滿,向上排空氣法收集時(shí),用帶火星的木條放在集氣瓶______,若______,則滿?! 。?)檢驗(yàn):將______ __放在集氣瓶中,若____ ___,則是氧氣。(8)催化劑:一變二不變,變的是 ,不變的是 。[其它方法制取氧氣:加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧 氣(
8、課本P88頁)] 9.化學(xué)反應(yīng)的類型a.化合反應(yīng):_____狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 _____例如__________