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《《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案魯教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第四單元《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案魯教版 第四單元我們周圍的空氣 學(xué)習(xí)目標(biāo) .了解空氣的成分及空氣污染與防治，知道空氣中氧氣含量的測(cè)定，了解自然界中氧循環(huán)和碳循環(huán)?！ ?.知道研究氣體物質(zhì)的方法，對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的一般方法加以鞏固，掌握氧氣的性質(zhì)、制取及用途?！ ?.理解元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)的含義，了解有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算?！ ?.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的分類方法；了解催化劑和催化作用?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí) .空氣
2、的成分（按 分?jǐn)?shù))大約是：氮?dú)狻 ?， 21%，稀有氣體 %， 0.03%， 其它氣體和雜質(zhì) %。 2.測(cè)定空氣中氧氣的含量結(jié)論：氧氣大約占空氣總 的狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 。A.用加熱銅絲測(cè)定空氣中氧氣的含 量：反應(yīng)化學(xué)方程式： ，現(xiàn)象： 色的銅絲變成 色?！ .用
3、紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量：反應(yīng)化學(xué)方程式： ，現(xiàn)象：發(fā)出 色 火焰，放熱，產(chǎn)生 ?！ ?.工業(yè)上，利用空氣各氣體的沸點(diǎn)不同，采用分離___________的方法制取氧氣，首先出來的氣體是 ， 剩余的主要?dú)怏w是 ?。还I(yè)制氧氣是 變化。 4.空氣污染指數(shù)項(xiàng)目包括：______ ___、_____ ____、_____ _____、 。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)
4、學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 5.氧氣的物理性質(zhì)：通常氧氣是________的____ __，密度比空氣____ _， 溶于水。 6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體，許多物質(zhì)都可以和氧氣反應(yīng)，叫 反應(yīng)?！ ?.氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式、現(xiàn)象和結(jié)論： a.木炭 ?。滑F(xiàn)象：發(fā)出 ，放熱；結(jié)論：生成 氣體?！ .鐵絲 ??；現(xiàn)象： ?。唤Y(jié)論：生成物是 ?！ ∽鲨F絲實(shí)驗(yàn)時(shí)，在瓶底放 或 ，防止狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)
5、基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?！ .蠟燭燃燒，現(xiàn)象：發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生氣體能使澄清石灰水變 ，瓶壁 ；結(jié)論：生成 物是 和 。證明蠟燭一定含有 元素，可能含有 ?！ ?.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 ?。?）藥品：過氧化氫和二氧化錳（2）反應(yīng)原理：______________ （3）儀器裝置：發(fā) 生裝置的儀器名稱：___
6、___、___ ____、____ ___。選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是 ?。弧 ∈占椒╛_ _狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 __和_ __ _，依據(jù)分別是 。（4）裝置要點(diǎn)：長 頸漏斗下端伸入_ _以下，錐形瓶中導(dǎo)氣管__ _______，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶______ ____?！ 。?/p>
7、5）實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置_______，加入藥品，先______后______，收集氣體（用排水法收集氣體是， 當(dāng)看到導(dǎo)管口有______、______的氣泡冒出時(shí)，可以開始收集）。驗(yàn)滿：排水法收集時(shí)，集氣瓶口出 現(xiàn)__________，說明已滿，向上排空氣法收集時(shí)，用帶火星的木條放在集氣瓶______，若______，則滿?！ 。?）檢驗(yàn)：將______ __放在集氣瓶中，若____ ___，則是氧氣。（8）催化劑：一變二不變，變的是 ，不變的是 。[其它方法制取氧氣：加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧 氣（
8、課本P88頁）] 9.化學(xué)反應(yīng)的類型a.化合反應(yīng)：_____狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 _____例如__________
