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《家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的策略丁洪海1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系。中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。工作地點(diǎn)：上海市閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心（東閘路99號(hào)C203）聯(lián)系方式：辦公室電話64929523歌曲：相親相愛一家人(男)我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待,(女)我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐,(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼,(女)我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望.哦!(男)我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享,(女)我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱,(男)我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大,(女)我喜歡旅行時(shí)為你把美
2、好記憶帶回家.(女)因?yàn)槲覀兪且患胰?(男)相親相愛的一家人,(男)有緣才能相聚,(女)有心才會(huì)珍惜,(男)何必讓滿天烏云遮住眼睛.(女)因?yàn)槲覀兪且患胰?(男)相親相愛的一家人,(男)有福就該同享,有難必然同當(dāng),(男合)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng).孩子上小學(xué)家長(zhǎng)擔(dān)心、著急困擾家長(zhǎng)們的問(wèn)題在家中怎么指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)？引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)抓兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題一、學(xué)習(xí)的興趣二、學(xué)習(xí)的習(xí)慣家長(zhǎng)：“學(xué)習(xí)好了，將來(lái)就會(huì)……如果學(xué)習(xí)不好，將來(lái)就會(huì)……”對(duì)于小學(xué)生，特別是小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣通常情況下不是由于認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的偉大意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，而是感受到學(xué)習(xí)“有意思”和“當(dāng)下的好處”在哪里。表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)要不要？“只要
3、你學(xué)習(xí)好，你要什么給你買什么！”學(xué)習(xí)成績(jī)前5名，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣_(tái)___元以上；每提高一個(gè)名次，多獎(jiǎng)勵(lì)100元?？嫉?0分以上，買電腦，假期旅游……一群孩子每天早晨都要在一個(gè)老人的窗前嬉戲歡笑，好不熱鬧。然而，他們卻打破了老人的寧?kù)o。老人一開始非常煩惱，后來(lái)老人想了一個(gè)辦法………………沒過(guò)幾天，這些孩子就不聚集在這里吵鬧了。小故事考得好給你做好吃的！考得好帶你去吃肯德基…………學(xué)習(xí)興趣直接興趣——對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身所具有的興趣。學(xué)習(xí)讓孩子產(chǎn)生了好奇心和求知欲；學(xué)習(xí)過(guò)程讓孩子體驗(yàn)到了成功的感覺和快樂(lè)。間接興趣——孩子不是因?yàn)樵鲩L(zhǎng)的見識(shí)、開闊了眼界而喜悅，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)所帶來(lái)的其他好處激發(fā)了他們的
4、興趣。（老師的肯定，同學(xué)的羨慕，家長(zhǎng)的喜悅以及獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀等等。）（學(xué)習(xí)本身不是目的，學(xué)習(xí)被當(dāng)做一種手段）。小學(xué)生筆順部首結(jié)構(gòu)字典現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典休、看、從、眾（山青水清天氣晴，小小青蛙大眼睛，吃飽蚊蟲心情好，請(qǐng)來(lái)蜻蜓來(lái)跳舞。）趣味識(shí)字漢字宮語(yǔ)文閱讀的興趣從小聽大人講故事，聽故事錄音。欣賞名家名篇朗誦錄音。朗誦關(guān)系到作品的情感，關(guān)系到作品的韻味，關(guān)系到作品的整個(gè)靈魂。朗誦者將全身心投入作品所釀造的意境之中，會(huì)陶冶性情。這將會(huì)受用一生，雖然它與現(xiàn)在的應(yīng)試無(wú)關(guān)。7下雨啦雨la滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！柳樹說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！碧覙湔f(shuō)：“下吧，下吧，我要開花?！蔽荫{駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)
5、的藍(lán)天，一幅壯麗的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。13長(zhǎng)城和運(yùn)河我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一幅壯麗的景象出現(xiàn)在我的眼前：像絲帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。從首都北京到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)習(xí)《迪士尼神奇英語(yǔ)》《愛探險(xiǎn)的朵拉》《洪恩GOGO學(xué)英語(yǔ)》《走遍美國(guó)》《澳大利亞廣播英語(yǔ)講座》《洪恩環(huán)境英語(yǔ)》（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）《書蟲》系列英語(yǔ)電影、電視《英語(yǔ)沙龍》雜志在印度和秦國(guó)隨處可見這樣的場(chǎng)景：一
6、根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不很奇怪嗎？那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。習(xí)慣幾乎可以綁住一切。教育的本質(zhì)就在于養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣！好習(xí)慣是一生享用不盡的財(cái)富；壞習(xí)慣是一世償還不盡的債務(wù)。學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)（一）作業(yè)習(xí)慣（二）預(yù)習(xí)習(xí)慣（三）聽課習(xí)慣（四）復(fù)習(xí)習(xí)慣（五）睡眠習(xí)慣（六）飲食習(xí)慣……………………（一）作業(yè)的習(xí)慣“陪”小學(xué)低年級(jí)要不要留書面作業(yè)？艾賓浩斯遺忘曲線“陪”孩子做作業(yè)的過(guò)
7、程和注意點(diǎn)1、作業(yè)的時(shí)間2、作業(yè)的地點(diǎn)3、作業(yè)前的準(zhǔn)備（生理準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、計(jì)劃準(zhǔn)備）4、作業(yè)過(guò)程中的方法指導(dǎo)5、作業(yè)完成后的收拾1、作業(yè)的時(shí)間2、作業(yè)的地點(diǎn)3、作業(yè)前的準(zhǔn)備工作（1）生理的準(zhǔn)備（2）物品的準(zhǔn)備物品準(zhǔn)備還包括孩子作業(yè)時(shí)桌子的收拾，低年級(jí)孩子的書桌上不宜擺太多的物品，剛開始把復(fù)雜的文具盒，各種飾品拿走，只留本次作業(yè)必需的物品，這樣避免孩子一邊作業(yè)一邊分神。（3）作業(yè)的計(jì)劃準(zhǔn)備語(yǔ)文作業(yè)具體內(nèi)容1、2、需要時(shí)間（約____分鐘）**：
