中班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案：認識長方形、梯形和橢圓形

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下中班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案：認識長方形、梯形和橢圓形　　教學目標：　　1、認識長方形、梯形和橢圓形的基本特征?！　?、比較長方形與正方形、長方形與梯形、橢圓形與圓形的特征，發(fā)現(xiàn)它們的異同?！　?、體驗學習與操作的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　?、知識準備：已學習過正方形、圓形的特征。　　2、物質(zhì)準備：提供大小、顏色不同的正方形、梯形、圓形紙的胸卡、圖片，圓形鐵絲圈若干，師幼共同收集3種圖形的物品排放在活動室中?！　』顒舆^程：　　一、以“小客人來做客”引題，認識圖形的基本特征?！　?、

2、認識長方形?！　。?）出示長方形，幼兒觀察：它長什么樣子？（有4條邊，對邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。）　?。?）拓展思維：有哪些物品像長方形？（門、窗、尺子等）　　（3）比較正方形與長方形的異同：它們都有4條邊4個角，正方形的4條邊一樣長，但長方形是對邊一樣長。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2、認識梯形?！　。?）出示梯形，幼兒觀察：它長什么樣子？（有4條邊，上下兩

3、條邊不一樣長，兩條斜邊一樣長，上面兩個角與下面兩個角一樣大?！保　。?）拓展思維：有哪些東西像梯形？（梯子、花盆）　?。?）比較長方形和梯形的異同：它們都有4條邊4個角，長方形對邊一樣長，梯形對邊不一樣長。　　3、認識橢圓形?！　。?）出示橢圓形，幼兒觀察：它長什么樣子？（沒有角，只有邊，弧線圍城鴨蛋圈，圓圓扁扁真有趣，一個圓形在肚中）　?。?）拓展思維：有哪些東西像橢圓形？（鴨蛋、盤子）　?。?）比較圓形和橢圓形的異同：橢圓和圓的邊都是光滑的，但橢圓形比圓形更扁更長。　　二、分組操作，鞏固認識?！　∫龑?dǎo)幼兒思考并分組操作：將正方形變成長方形，長方形變成梯形，圓形變成橢圓形?！　∪?、

4、找家游戲，強化訓(xùn)練。　　1、幼兒佩戴圖形胸卡，根據(jù)胸卡上的圖形找到相應(yīng)圖形的家，學說完整句“我是XX形寶寶，我找到了XX形的家”。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2、尋找活動室中像長方形、梯形、橢圓形的物品，用“我找到了XXX，它像XX形”的句式向好朋友或客人老師介紹，并將找到的物品送回相應(yīng)圖形的家。　　活動延伸：　　1、將材料投放到區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“圖形變變變”的游戲

5、?！　?、回家后繼續(xù)尋找像長方形、梯形、橢圓形的物品，把它記錄下來，帶回班上與同伴分享?！　『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教